小学一年级上册道德与法制公开课教案 路上的标志.docxVIP

小学一年级上册道德与法制公开课教案 路上的标志　　教学目标：　　1．认识常见的交通标志和安全标志，遵守交通规则。　　2．熟悉上学路上的交通标志和安全标志，注意上学路上的交通安全。　　3．能根据需要自己动手制作小道具、小模型，完成过马路的游戏，并通过玩游戏提高安全意识。 教学重（难）点：　　引导学生搜集、认识常见的交通标志和安全标志，遵守交通规则，注意上学路上的安全。 教学（具）准备：　　教师制作PPT课件；学生搜集、了解常见的交通标志和安全标志；师生共同制作过马路的游戏道具。 教学过程：　　一、课前体验，走进生活　　学生课前搜集常见的交通标志和安全标志，观察上学路上的交通、安全标志，并在老师指导下，动手制作过马路的小道具、小模型。　　二、引入话题，唤醒生活 1．播放动画《欢欢过马路》。　　早晨，小鹿欢欢对妈妈说：“妈妈，今天我自己去上学吧。”妈妈说：“你还不会过马路呢，等我把你教会了再说吧。”欢欢不高兴了：“妈妈，放心吧，我会过马路！”没等妈妈接着说，欢欢就背着书包跑出了家门。妈妈在家门口喊：“过马路要看红绿灯！”欢欢答应说：“知道啦，知道啦！”　　欢欢到了十字路口，看见车少，心里想：“这可是过马路的好机会！”他低着头继续往前走。就在这时，一辆轿车疾驶过来，一个急刹车，把欢欢吓了一跳。熊伯伯从车里探出头来说：“孩子，你没看到红灯亮了吗？”欢欢这才抬起头来??　　2．师：同学们，欢欢在过马路时发生了什么事？如果不是熊伯伯及时刹车，会出现什么后果？你想对欢欢说句什么？　　3．师小结：过马路一定要看交通信号灯。交通信号灯在提醒我们注意行路安全，在路上，还有很多标志也在默默地提醒我们安全出行。这节课我们一起来认识路上的标志。（板书课题：路上的标志）　　三、合作学习，体验生活 活动一：大家一起认标志。　　 1．我是标志代言人。　　课件出示教科书22、23页画面。　　师：瞧，这两幅图中藏着很多交通标志和安全标志，谁能把它们找出来？谁先找到标志，就到台前领取相应的标志卡。　　师：你们知道这些标志叫什么名字，表示什么意思吗？现在就请同学们做“标志代言人”，大胆地向同学介绍自己。　　学生介绍标志的名称和表示的意义。　　师评价：会观察，生活经验丰富，是生活的有心人。　　 2．看谁认的标志多。　　师：其实，生活中还有很多标志。课前，老师已经布置大家寻找各种交通标志和安全标志，你们找到了哪些标志？现在请大家在小组内展示交流，介绍你搜集的标志。　　学生在小组内展示标志。　　师：通过刚才的交流展示，同学们一定又认识了更多的标志吧。现在，我们一起做抢答的游戏，比一比谁认识的标志多，谁认得准。　　先由教师出示一个标志，全体学生抢答，最先举手的同学说出标志的名字及表示的意思，如果答对，全班同学掌声鼓励。并由答对的学生继续出示不同的标志，让其他学生抢答，游戏依此规则继续。　　师适时评价：同学们善于观察，乐于合作，学习效率高。　　3．我把标志送回家。　　师：这么短的时间内记住了这么多的标志，同学们真了不起！继续我们的游戏，把这些迷路的标志送回家。　　在黑板上张贴标志情境图，让学生把标志贴到相应的地方。师小结：这些不会说话的标志时刻提醒着我们注意出行安全。 活动二：寻找上学路上的标志。　　1．师：同学们，在你们上学的路上有哪些标志？　　根据上学路线的不同，把走同一条路线上学的同学分为一组。 师：同一小组的同学，互相说说你们上学路上有哪些标志。　　师：组织学生讨论交流：请同学们设想一下，如果没有这些标志，上学路上的交通会是怎样的情形？　　生讨论，认识路上标志的重要性。　　2．师：在没有红绿灯、没有斑马线的路口，怎么过马路？　　播放微课《平平安安过马路》，讲述在没有斑马线的路口，怎样过马路。 3．师：你觉得在自己上学的路上再增加哪些标志会更安全？ 师评价小结：善于思考，能发现问题，更能想办法解决问题。 活动三：玩游戏，过马路　　师：认识了这么多标志，懂得了这么多交通安全知识，现在，我们一起来玩过马路的游戏，看看谁学会了过马路。　　将全班同学带到操场，利用课前准备的道具，分组进行游戏。 学生互评：谁做得好，谁没注意安全，应该怎么做。　　师小结：玩了过马路的游戏，我们也明白了很多安全知识。请同学们一定要记住：红绿灯，像哨兵，下命令，大家听。绿灯亮，向前行，红灯亮，停一停。　　四、深化感悟，引导生活 活动四：设计交通安全提示语。 课件出示违反交通规则的图片。　　师：你想对这些不遵守交通规则的人们说些什么？　　师：除了交通标志的提醒，交通宣传语时时刻刻也都在提醒着大家。谁愿意把你收集的交通用语和大家分享一下？　　师：每组设计一则交通安全用语，比一比，哪一组设计得最棒？老师要给最棒的小组颁发“小小