安全工作反思 校园“欺霸”治理之问.docxVIP

安全工作反思 校园“欺霸”治理之问　　今天下午，学校四年级孩子的爷爷带着孩子来到学校，说是自家的孩子上午从家里偷拿了四百块钱，一上午把钱分给班里的孩子花光了——这已经不是第一次了，家长顺嘴说出了我们曾经怀疑的事情：上周收取教辅费时，我们二年级的一位学生带来的教辅没有上交，却口口声声说交了，还带回家了五元钱，告诉家长是老师找的钱。当时，就有学生反映其把钱交给了高年级的学生花了，还买了许多雪糕给其他人吃。　　家长来得时候，我们反复地问，他死活都不说出把钱给了哪些人花了。这时，四年级的家长自动说了出来：前一段时间，有聂家的孩子给这些学生花了一些钱（其中也包括他们家的孩子）。中午，孩子的妈妈回来了，孩子被他们狠狠地揍了一顿。　　应该说这样的“校园欺霸”现象不在少数，教育部门也曾就此专门发布了相关文件，不可谓不重视，但从治理的实践操作来看，我们学校与教师还是“畏手畏脚”，我们的学校毕竟不是“执法机关”，并没有相应的“执法权”。当遇到“包庇”孩子的家长时，我们还是会“技穷”无法处理，更何况众多的“欺霸”现象是发生在校园之外。　　我们不紧要问:学校与教师在面对“校园欺霸”时，究竟有多的“治理”权力？又该秉持怎样的“尺度”问题？　　　　今天下午，学校四年级孩子的爷爷带着孩子来到学校，说是自家的孩子上午从家里偷拿了四百块钱，一上午把钱分给班里的孩子花光了——这已经不是第一次了，家长顺嘴说出了我们曾经怀疑的事情：上周收取教辅费时，我们二年级的一位学生带来的教辅没有上交，却口口声声说交了，还带回家了五元钱，告诉家长是老师找的钱。当时，就有学生反映其把钱交给了高年级的学生花了，还买了许多雪糕给其他人吃。　　家长来得时候，我们反复地问，他死活都不说出把钱给了哪些人花了。这时，四年级的家长自动说了出来：前一段时间，有聂家的孩子给这些学生花了一些钱（其中也包括他们家的孩子）。中午，孩子的妈妈回来了，孩子被他们狠狠地揍了一顿。　　应该说这样的“校园欺霸”现象不在少数，教育部门也曾就此专门发布了相关文件，不可谓不重视，但从治理的实践操作来看，我们学校与教师还是“畏手畏脚”，我们的学校毕竟不是“执法机关”，并没有相应的“执法权”。当遇到“包庇”孩子的家长时，我们还是会“技穷”无法处理，更何况众多的“欺霸”现象是发生在校园之外。　　我们不紧要问:学校与教师在面对“校园欺霸”时，究竟有多的“治理”权力？又该秉持怎样的“尺度”问题？　　　　今天下午，学校四年级孩子的爷爷带着孩子来到学校，说是自家的孩子上午从家里偷拿了四百块钱，一上午把钱分给班里的孩子花光了——这已经不是第一次了，家长顺嘴说出了我们曾经怀疑的事情：上周收取教辅费时，我们二年级的一位学生带来的教辅没有上交，却口口声声说交了，还带回家了五元钱，告诉家长是老师找的钱。当时，就有学生反映其把钱交给了高年级的学生花了，还买了许多雪糕给其他人吃。　　家长来得时候，我们反复地问，他死活都不说出把钱给了哪些人花了。这时，四年级的家长自动说了出来：前一段时间，有聂家的孩子给这些学生花了一些钱（其中也包括他们家的孩子）。中午，孩子的妈妈回来了，孩子被他们狠狠地揍了一顿。　　应该说这样的“校园欺霸”现象不在少数，教育部门也曾就此专门发布了相关文件，不可谓不重视，但从治理的实践操作来看，我们学校与教师还是“畏手畏脚”，我们的学校毕竟不是“执法机关”，并没有相应的“执法权”。当遇到“包庇”孩子的家长时，我们还是会“技穷”无法处理，更何况众多的“欺霸”现象是发生在校园之外。　　我们不紧要问:学校与教师在面对“校园欺霸”时，究竟有多的“治理”权力？又该秉持怎样的“尺度”问题？