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小学一年级学生读书计划　　一年级学生刚进入小学学习，虽然刚刚学过拼音，但识字能力有限，还不能够自己阅读课外读物，需要指导及陪伴。所以小学生的课外阅读一定要从一年级做起，让孩子们知道课外书将伴随他们一起度过小学六年乃至一生。　　一、阅读要求：　　1.阅读拼音读物，以看连环画、儿童画报，浅显的儿歌、童话故事为主。　　2.背诵诗文全年不少于15篇。　　3.每天能有固定的读书时间，掌握正确的读书姿势，爱护图书。　　4.借助读物中的图画阅读，理解常用的词语和句子的意思。　　5.能将读物中的词语积累下来。能正确的用　　二、三句连贯的话口述读物内容。　　二、具体方法：　　1.和家长配合，建立书香家庭。　　（1）、成立小书柜。家长配合孩子的成长尽可能的充实相关图书。　　（2）、开展亲子阅读活动。内容包括：读书给孩子听、和孩子共读一本书、听孩子读书、一起观看有益的电视节目等。　　（3）、帮孩子记录读书情况。内容包括：读书时间、内容、孩子想说的话、家长的评价等。　　（4）、加强与其他家庭的联系。通过家庭间的联系，交流心得，互通有无，激发孩子阅读的兴趣。　　 2、保证阅读时间，合理安排学校的“晨诵午读”时间。　　（1）、一、　　二、　　三、　　四、五，5个早自习有指定的晨诵领读员带领孩子们背诵《小学生必背古诗70首》。　　（2）、提供展示的舞台，利用语文课前背古诗的时间，充分让孩子们复习已经熟背的古诗，鼓励孩子们展示自学的古诗。　　（3）、让孩子在全班同学面前朗读他们喜欢的小故事，　　（4）、自由读。带自己最喜欢的一本书来，利用课余时间在教室里小声地读。　　（5）、开放班级图书柜，制定借阅图书制度。　　（6）、交流。　　学生之间的交流：和小朋友们讲一讲你读到的故事或者你知道了什么。　　　　三、评比汇报。学期终了进行优秀书香家庭、超级小书迷评选活动。　　 1、家庭阅读记录评比。比一比谁读的书最多，谁的收获最大。　　2、介绍我的小书架。学习整理书籍，并与其他孩子进行图书交流。　　3、和爸爸妈妈一起读。家长和孩子向大家展示阅读情况，交流读书方法，推荐孩子们喜欢的书籍。　　　　四、班级阅读理想境界。　　 家庭和学校共同为孩子营造优雅美好的环境，让孩子们知道读书是一件多么美好的事情。　　　　五、拓展阅读的空间。　　 1、读书看报是阅读。　　2、观看有益的电视节目、上网查阅资料是阅读。　　3、听广播、听别人读书、听故事，听磁带同样是阅读。　　　　一年级学生刚进入小学学习，虽然刚刚学过拼音，但识字能力有限，还不能够自己阅读课外读物，需要指导及陪伴。所以小学生的课外阅读一定要从一年级做起，让孩子们知道课外书将伴随他们一起度过小学六年乃至一生。　　一、阅读要求：　　1.阅读拼音读物，以看连环画、儿童画报，浅显的儿歌、童话故事为主。　　2.背诵诗文全年不少于15篇。　　3.每天能有固定的读书时间，掌握正确的读书姿势，爱护图书。　　4.借助读物中的图画阅读，理解常用的词语和句子的意思。　　5.能将读物中的词语积累下来。能正确的用　　二、三句连贯的话口述读物内容。　　二、具体方法：　　1.和家长配合，建立书香家庭。　　（1）、成立小书柜。家长配合孩子的成长尽可能的充实相关图书。　　（2）、开展亲子阅读活动。内容包括：读书给孩子听、和孩子共读一本书、听孩子读书、一起观看有益的电视节目等。　　（3）、帮孩子记录读书情况。内容包括：读书时间、内容、孩子想说的话、家长的评价等。　　（4）、加强与其他家庭的联系。通过家庭间的联系，交流心得，互通有无，激发孩子阅读的兴趣。　　 2、保证阅读时间，合理安排学校的“晨诵午读”时间。　　（1）、一、　　二、　　三、　　四、五，5个早自习有指定的晨诵领读员带领孩子们背诵《小学生必背古诗70首》。　　（2）、提供展示的舞台，利用语文课前背古诗的时间，充分让孩子们复习已经熟背的古诗，鼓励孩子们展示自学的古诗。　　（3）、让孩子在全班同学面前朗读他们喜欢的小故事，　　（4）、自由读。带自己最喜欢的一本书来，利用课余时间在教室里小声地读。　　（5）、开放班级图书柜，制定借阅图书制度。　　（6）、交流。　　学生之间的交流：和小朋友们讲一讲你读到的故事或者你知道了什么。　　　　三、评比汇报。学期终了进行优秀书香家庭、超级小书迷评选活动。　　 1、家庭阅读记录评比。比一比谁读的书最多，谁的收获最大。　　2、介绍我的小书架。学习整理书籍，并与其他孩子进行图书交流。　　3、和爸爸妈妈一起读。家长和孩子向大家展示阅读情况，交流读书方法，推荐孩子们喜欢的书籍。　　　　四、班级阅读理想境界。　　 家庭和学校共同为孩子营造优雅