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小学数学老师教学故事 我想帮你撕黑板　　今天上午第一节课是数学预备课，我带着准备好教具进班。走进教室我打量一番，发现教室前面新装了一块多媒体黑板（是星期天安装上去的）。我拿出粉笔准备写字，发现黑板面上贴着一层塑料薄膜，我试着写字，却怎么也写不上去。有一个眼尖的学生发现了问题，赶忙说：“老师黑板上有一层薄膜，刚才俺的班主任写字了，都没有写上去。”我转身望着那个学生说：“那怎么办呢？”“把它撕下来吧！”学生爽快地回答着，还未等我开口说话，已经有不少学生举起了手、做出向前冲的状态。在秩序混乱中，我叫了三名学生和我一起撕，剩余的个别学生失望之极。我布置好预习的任务之后，一场撕黑板薄膜的事情上演了。　　前面的黑板分四个部分，我们每一个人负责一部分。只见学生上来就开始用手撕，可试着撕了几下，黑板上仅留下几个指尖扣过的痕迹，丝毫没有什么进展。学生们和我有点儿小小的担心，下面有学生开始小声嘟囔：“真笨，连一块塑料布都撕不下来！”　　站在讲台上的我们都有点儿心虚。三个学生开始站不住脚、手忙脚乱了，在黑板上胡乱抓挠。有的从边上找突破口，有的从角上，有的从中间。我站在那里认真观察，黑板上的那层薄膜确实没有可撕的技巧。于是，我告诉他们三人：“我们先撕开个口子，然后慢慢地沿着口子向两边撕吧！这没有什么技巧。”大家的情绪稍微有点平和了，开始一点点、像蚕吃桑叶那样逐片撕掉，黑板上长长的口子出现了，大家长舒一口气。之后，开始用双手慢慢的、均匀的扯塑料薄膜，巴掌大的片片薄膜一小片一小片的撕了下来。就这样四平方左右的黑板薄膜足足撕扯十分钟。课堂上躁动的情绪不是的会发出，这十多分钟的预备课就在撕扯薄膜与不断的维持纪律中进行着。　　通过撕扯塑料薄膜，我感叹：如果生活没有给你生存的捷径，你需要拥有平静的心态，脚踏实地的走好每一步。即使有人为你喝倒彩，你也要以此为鼓励、耐心走下去！　　今天上午第一节课是数学预备课，我带着准备好教具进班。走进教室我打量一番，发现教室前面新装了一块多媒体黑板（是星期天安装上去的）。我拿出粉笔准备写字，发现黑板面上贴着一层塑料薄膜，我试着写字，却怎么也写不上去。有一个眼尖的学生发现了问题，赶忙说：“老师黑板上有一层薄膜，刚才俺的班主任写字了，都没有写上去。”我转身望着那个学生说：“那怎么办呢？”“把它撕下来吧！”学生爽快地回答着，还未等我开口说话，已经有不少学生举起了手、做出向前冲的状态。在秩序混乱中，我叫了三名学生和我一起撕，剩余的个别学生失望之极。我布置好预习的任务之后，一场撕黑板薄膜的事情上演了。　　前面的黑板分四个部分，我们每一个人负责一部分。只见学生上来就开始用手撕，可试着撕了几下，黑板上仅留下几个指尖扣过的痕迹，丝毫没有什么进展。学生们和我有点儿小小的担心，下面有学生开始小声嘟囔：“真笨，连一块塑料布都撕不下来！”　　站在讲台上的我们都有点儿心虚。三个学生开始站不住脚、手忙脚乱了，在黑板上胡乱抓挠。有的从边上找突破口，有的从角上，有的从中间。我站在那里认真观察，黑板上的那层薄膜确实没有可撕的技巧。于是，我告诉他们三人：“我们先撕开个口子，然后慢慢地沿着口子向两边撕吧！这没有什么技巧。”大家的情绪稍微有点平和了，开始一点点、像蚕吃桑叶那样逐片撕掉，黑板上长长的口子出现了，大家长舒一口气。之后，开始用双手慢慢的、均匀的扯塑料薄膜，巴掌大的片片薄膜一小片一小片的撕了下来。就这样四平方左右的黑板薄膜足足撕扯十分钟。课堂上躁动的情绪不是的会发出，这十多分钟的预备课就在撕扯薄膜与不断的维持纪律中进行着。　　通过撕扯塑料薄膜，我感叹：如果生活没有给你生存的捷径，你需要拥有平静的心态，脚踏实地的走好每一步。即使有人为你喝倒彩，你也要以此为鼓励、耐心走下去！　　今天上午第一节课是数学预备课，我带着准备好教具进班。走进教室我打量一番，发现教室前面新装了一块多媒体黑板（是星期天安装上去的）。我拿出粉笔准备写字，发现黑板面上贴着一层塑料薄膜，我试着写字，却怎么也写不上去。有一个眼尖的学生发现了问题，赶忙说：“老师黑板上有一层薄膜，刚才俺的班主任写字了，都没有写上去。”我转身望着那个学生说：“那怎么办呢？”“把它撕下来吧！”学生爽快地回答着，还未等我开口说话，已经有不少学生举起了手、做出向前冲的状态。在秩序混乱中，我叫了三名学生和我一起撕，剩余的个别学生失望之极。我布置好预习的任务之后，一场撕黑板薄膜的事情上演了。　　前面的黑板分四个部分，我们每一个人负责一部分。只见学生上来就开始用手撕，可试着撕了几下，黑板上仅留下几个指尖扣过的痕迹，丝毫没有什么进展。学生们和我有点儿小小的担心，下面有学生开始小声嘟囔：“真笨，连一块塑料布都撕不下来！”　　站在讲台上的我们都有点儿心虚。三个学生开始站不住脚、手忙脚乱了，在黑板上胡乱抓挠。有的从边上找