传统建筑图画藏教学设计.docVIP

传统建筑图画藏教材分析：本节课是西安交通大学出版社三年级信息技术上册第二单元画图的内容。本节课结合中国传统建筑题材引导学生一边学习画图中的“选定工具”和“翻转/旋转”功能，一边了解中国传统建筑的魅力。从而在学习中体验信息技术学习的乐趣，激发学生爱护文物古迹的意识。教学目标：知识和能力：1、了解中国“古代四大名楼”，感受中国传统建筑丰富 的历史文化内涵。2、能使用选定工具移动图画。3、能使用选定工具完成图画的翻转/旋转。过程与方法：演示法、讲授法、任务驱动法、情感态度和价值观：1、感受中国古代建筑的美。 2、激发学生爱护文物古迹的意识。 3、体验信息技术学习的乐趣。一、导入：1、教师导语：我们中国历史悠久、文化深厚，在建筑方面也有着独特的魅力。今天老师就带大家一边学画图，一边了解中国传统建筑的美。二、授新：（一）欣赏“四大名楼”1、教师导语：首先请大家欣赏一下中国古代的四大名楼，它们分别是鹳雀楼、滕王阁、黄鹤楼和岳阳楼。2、教师导语：你们看到这四座建筑有什么感想？3、教师导语：老师和大家一样，觉得这四座楼阁式建筑气势宏大、设计精妙，又各具特色，它们的美也常常出现在古代诗人的作品中。接下来我们了解一下有关这几座名楼的历史文化。4、教师引导学生分别欣赏四大名楼。（出示幻灯片，老师简读资料，引导学生背诵与名楼有关的古诗）（二）学习使用选定工具移动图画。1、教师导语：今天为了让大家熟悉传统建筑，老师还请来了建筑小博士，他对传统建筑非常了解，想考考大家“你们知道这些传统建筑是用什么材料建造的呢？”（学生：木材、砖块、瓦等）2、教师讲解：我们国家的古代建筑多为土木结构，建筑的主要材料多是木材，另外作为辅助材料的有石头和用土绕制的砖瓦，通常建筑物表面要涂以油漆用于防腐和装饰。3、教师导语：接下来就有一个任务，请大家给下列的物品分类，请打开画图把物品移动到它所属的圆圈里。4、教师演示用画图中的选定工具移动图案。5、学生进行移动图案的操作（做的快的同学到小组中帮组其他同学）6、出示幻灯看和老师分类是否一样，出示操作要点“选定”工具可以完成图案的移动。7、教师导语：建筑小博士看到大家真能干，所以想请我们帮一个忙，帮他把乱个的设计图重新拼起来。（拼图岳阳楼）8、教师演示解决(带背景选定和不带背景选定)学生知道需要用不带背景的选定来做。（三）学习使用翻转/旋转功能。1、教师导语：大家真是太棒了，现在休息片刻欣赏一幅图片。（出示万阁楼倒立图片）大家见过这座建筑吗？学生：这是雷神庙。教师导语：大家只说对了一半，我们学校原来是一座庙宇，名叫雷神庙，这座建筑叫万阁楼，是雷神庙西现存的唯一一座建筑。它被文物保护单位列为省级重点保护文物。你们觉得怎么样？3、学生还发现万阁楼颠倒了，教师演示翻转/旋转操作，图片可以直接操作，但是文字必须先由选定工具选定才可以进行翻转。4、教师导语：设计师看我们又掌握了一项本领，想请大家再帮一个忙，请看显示器。（出示黄鹤楼的拼图）5、学生拼图，教师根据学生完成情况做适当演示。四、拓展赏析1、教师导语：同学们今天的表现，得到了老师和建筑设计师的认可，我想同学们中也许将来会有成为建筑工程师的人呢！咱们的居住的城市还有还什么传统建筑呢？2、学生回答：（大雁塔、钟楼、鼓楼、小雁塔、大明宫等）（出示西安的名胜古迹）3、学生欣赏并介绍，老师补充。五、小结本课内容。1、你会使用选定工具移动图形了吗？ 你会使用画图中的翻转/旋转了吗？2、你学完本节课有什么感想？教师结语：由于传统建筑以土木结构为主，又有自然灾害和人为破坏，所以我们今天所见到的传统建筑大多都是后来人重建，很少一部分现存至今，它们在我们的传统历史文化的宝库中显得更加宝贵，希望同学们爱护珍惜自己见到的文物古迹。