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小学四年级语文教学计划　　小学四年级语文教学计划　　　　一、学情分析　　我班有学生39人，其中男生17人，女生22人，大部分学生都来自马小村的各个村庄，极个别是靠亲戚关系来本班学习的。据了解，大部分学生都是跟爷爷、奶奶在一块生活，学习上无人指导，学生的自觉学习能力较差，这给教学带来了不利的因素。我下定决心在本期对他们因材施教，充分调动各个层次的学生的积极性，制定切实可行的教学方案，相信会完成本期的教学任务。　　二、　　教学目标　　1、有初步识字能力，养成主动识字的习惯，能规范、端正、整洁地书写正楷字。　　2、能对课文不理解的地方，提出疑问，体会表达的作用。与他人交流自己的阅读感受，积累课文中的优美词语，精彩句段，在诵读过程中体验情感，领悟内容。　　3、能不拘形式地写下见闻、感受和想象。　　4、在交谈中认真倾听，能把握主要内容，并简要转述，能清楚明白地讲述见闻，具体生动地讲述故事。　　5、能提出学习和生活中的问题，结合语文学习，观察自然和社会，运用书面和口头结合的方式表达自己的观察所得，在趣味语文活动中学习语文，学会合作，尝试运用评议知识和能力解决简单问题。　　三、教材内容分析　　本册教材以学生语文实践活动为核心，采用适合学生认知水平的主题或情境，以学生的自主学习出发，安排12个单元，其中第七单元为开放单元。这些单元与学生的经验世界相结合，围绕这些主题或恰情境，通过丰富的语文实践活动以期激发学生兴趣，提高学生的语文综合素养。　　四、方法与措施　　1、深入学习《全日制小学语文课程标准》，深刻领会大纲精神，联系教学实际，使教学工作更趋科学合理。　　2、深入钻研教材，认真备课并编写教案。　　3、在教学工作中采用灵活多样的教学方法，激发学生的学习兴趣，并重视学生的能力发展他们的思维。　　4、在教学工作中抓重点，突破难点，不平均使用量。　　5、对学生传播知识的同时，时时不忘传道，使学生在接受知识的同时受到思想教育。　　注重对中类生和差生的辅导，对他们在思想上关心，在学习上辅导，以切实提高成绩。　　五、教学进度一览表　　　　　　　　　　周次　　时 间　　教　　学　　内　　容　　备　　注　　1　　2.22-2.24　　报名发新书、打扫卫生　　2　　2.25-3.2　　讲安全教育　　3　　3.3-3.9　　班内纪律教育　　4　　3.10-3.16　　贯彻小学生守则1-5条　　5　　3.17-3.23　　班内进行爱国教育　　6　　3.24-3.30　　班内举行朗诵比赛　　7　　3.31-4.6　　表扬先进生，促进后进生　　8　　4.7-4.13　　班内进行学习比赛活动　　9　　4.14-4.20　　贯彻小学生守则6-10条　　10　　4.21-4.27　　班内进行书法比赛　　11　　4.28-5.4　　其中考试　　12　　5.5-5.11　　总结班内成绩　　13　　5.12-5.18　　进行安全教育、礼貌教育　　14　　5.19-5.25　　班内少先队活动　　15　　5.26-6.1　　进行德育教育　　16　　6.2-6.8　　进行安全教育麦假　　17　　6.9-6.15　　进行安全教育　　18　　6.16-6.22　　进行爱国主义、遵守纪律　　19　　6.23-6.29　　开班会，表扬好人好事　　20　　6.30-7.6　　复习迎考　　　　小学四年级语文教学计划　　　　一、学情分析　　我班有学生39人，其中男生17人，女生22人，大部分学生都来自马小村的各个村庄，极个别是靠亲戚关系来本班学习的。据了解，大部分学生都是跟爷爷、奶奶在一块生活，学习上无人指导，学生的自觉学习能力较差，这给教学带来了不利的因素。我下定决心在本期对他们因材施教，充分调动各个层次的学生的积极性，制定切实可行的教学方案，相信会完成本期的教学任务。　　二、　　教学目标　　1、有初步识字能力，养成主动识字的习惯，能规范、端正、整洁地书写正楷字。　　2、能对课文不理解的地方，提出疑问，体会表达的作用。与他人交流自己的阅读感受，积累课文中的优美词语，精彩句段，在诵读过程中体验情感，领悟内容。　　3、能不拘形式地写下见闻、感受和想象。　　4、在交谈中认真倾听，能把握主要内容，并简要转述，能清楚明白地讲述见闻，具体生动地讲述故事。　　5、能提出学习和生活中的问题，结合语文学习，观察自然和社会，运用书面和口头结合的方式表达自己的观察所得，在趣味语文活动中学习语文，学会合作，尝试运用评议知识和能力解决简单问题。　　三、教材内容分析　　本册教材以学生语文实践活动为核心，采用适合学生