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小学法制教育观摩课教案　　课题名称：学会依法保护自己—机智勇敢的于杰　　教学目标：为了未成年人的健康成长，家庭、学校、社会都有责任保护他们。儿童本身更有责任保护自己。教育学生有紧急避险的权利，要保护自己的生命权，生命只有一次，保护自己的生命权是最重要的。在特殊的情况下，可以随机应变机智灵活地与坏人坏事作斗争，达到保护自己的目的。　　重点难点：　　1、要让学生认识到生命的重要性。2、学会用合法的手段机智灵活的处理问题，避免自己身陷险地或脱离险地。　　教学方法：　　事例引入，激发兴趣。抓住重点环节，深入领悟。问题讨论，拓展思路。　　教学过程：　　一导入：1、说起维权大家的话题一定很多，那你们知道自己有什么权力　　吗？（使学生了解未成年人的合法权利）　　2、你们还有生命的权利，有紧急避险的权利。当遇到特殊情况时要随机应变机智灵活的保护自己。请看这样一个事例。（大屏幕显示事例内容）　　二分析理解　　（一）提出问题，说说自己的理解　　1.看了这个事例，你们能说说于杰是怎样脱离虎口的？　　2.于杰是个什么样的孩子。你向于杰学习什么？　　（二）结合实际。说说身边的故事。　　根据书、保，收听广播，上网搜索的材料说说你还知道哪些少年自护自救的故事，讲给同学们听。　　（三）讨论（大屏幕出示讨论内容）　　遇到下面的情况你该怎样办？（可选择2—3个感兴趣的话题说说自己的做法）　　1、当你独自一人在家时，有陌生人敲门，你该不该开门呢？　　2、路上，如果有陌生人尾随你，你该怎样办呢？　　3、当陌生人送你连环画，说是送礼物时，你该怎样做？　　4、一个人自己回家，开门如发现屋内凌乱，或有味异时，你应该怎样做？　　5、当你一人在家，有人说，你的爸爸或妈妈让他来接你去单位，你去不去？　　6、当不认识的人送给你糖果、饮料等诱人的食品时，你该怎样做？　　7、放学后，有陌生人抢你的书包，或威胁索要钱财怎么办？　　8、当你被坏人挟持后，你将怎样想办法逃离虎口？　　　　课题名称：学会依法保护自己—机智勇敢的于杰　　教学目标：为了未成年人的健康成长，家庭、学校、社会都有责任保护他们。儿童本身更有责任保护自己。教育学生有紧急避险的权利，要保护自己的生命权，生命只有一次，保护自己的生命权是最重要的。在特殊的情况下，可以随机应变机智灵活地与坏人坏事作斗争，达到保护自己的目的。　　重点难点：　　1、要让学生认识到生命的重要性。2、学会用合法的手段机智灵活的处理问题，避免自己身陷险地或脱离险地。　　教学方法：　　事例引入，激发兴趣。抓住重点环节，深入领悟。问题讨论，拓展思路。　　教学过程：　　一导入：1、说起维权大家的话题一定很多，那你们知道自己有什么权力　　吗？（使学生了解未成年人的合法权利）　　2、你们还有生命的权利，有紧急避险的权利。当遇到特殊情况时要随机应变机智灵活的保护自己。请看这样一个事例。（大屏幕显示事例内容）　　二分析理解　　（一）提出问题，说说自己的理解　　1.看了这个事例，你们能说说于杰是怎样脱离虎口的？　　2.于杰是个什么样的孩子。你向于杰学习什么？　　（二）结合实际。说说身边的故事。　　根据书、保，收听广播，上网搜索的材料说说你还知道哪些少年自护自救的故事，讲给同学们听。　　（三）讨论（大屏幕出示讨论内容）　　遇到下面的情况你该怎样办？（可选择2—3个感兴趣的话题说说自己的做法）　　1、当你独自一人在家时，有陌生人敲门，你该不该开门呢？　　2、路上，如果有陌生人尾随你，你该怎样办呢？　　3、当陌生人送你连环画，说是送礼物时，你该怎样做？　　4、一个人自己回家，开门如发现屋内凌乱，或有味异时，你应该怎样做？　　5、当你一人在家，有人说，你的爸爸或妈妈让他来接你去单位，你去不去？　　6、当不认识的人送给你糖果、饮料等诱人的食品时，你该怎样做？　　7、放学后，有陌生人抢你的书包，或威胁索要钱财怎么办？　　8、当你被坏人挟持后，你将怎样想办法逃离虎口？　　　　课题名称：学会依法保护自己—机智勇敢的于杰　　教学目标：为了未成年人的健康成长，家庭、学校、社会都有责任保护他们。儿童本身更有责任保护自己。教育学生有紧急避险的权利，要保护自己的生命权，生命只有一次，保护自己的生命权是最重要的。在特殊的情况下，可以随机应变机智灵活地与坏人坏事作斗争，达到保护自己的目的。　　重点难点：　　1、要让学生认识到生命的重要性。2、学会用合法的手段机智灵活的处理问题，避免自己身陷险地或脱离险地。　　教学方法：　　事例引入，激发兴趣。抓住重点环节，深入领悟。问题讨论，拓展思路。　　教学过程：　　一导入：1、说起维权大家的话题一定很多，那你们知道自己有什么权力　　吗？（