小壁虎借尾巴—王小丽.pptVIP

* * 朝那中小 王小丽 复习巩固本课的生字词，能正确、流利、有感情地朗读课文。 知识与技能目标 过程与方法目标 通过学习课文，知道几种动物尾巴的作用。 情感、态度、价值观目标 通过学习课文使学生懂得礼貌对人，与人说话要和气。 教学重点： 学习小壁虎借尾巴的经过，懂得鱼、牛、燕子、壁虎尾巴的作用，接受礼貌教育。 教学难点： 理解小壁虎和其它动物尾巴的作用和特点。 小壁虎、小鱼、老牛、燕子四种动物图片， 多媒体课件。 教具准备： 1、本课的教学以?，教师为主导，学生为主体，以语言文字训练为主线； 2、充分利用直观形象、激发兴趣、创设情景。 3、在学习课文时，教育学生讲文明、懂礼貌。 4、让学生把课堂知识向课外阅读、观察、研究这一应用上延伸，开拓视野，增长见识。 本课的教法主要用导学法即“讲—— 扶——放”、直观法、朗读式教学法。学法是自读、读中思考、读中讨论、举—反三，贯彻“自读、会读”这一精神。 bì hǔ jiè shū wén zi shé 壁 虎 借 书 蚊 子 蛇 táo zǒu nán kàn jiě jie xīng wěi ba 逃 走 难 看 姐 姐 新 尾 巴 看谁认的字宝宝多： 看看这幅图你从图中知道了什么？ 小壁虎在墙角里捉蚊子,一条蛇咬住了他的尾巴.小壁虎一挣,挣断尾巴逃走了. 没有尾巴多难看哪！向谁去借一条尾巴呢？ 因为 ————————，他觉得———————，所以————————。 小壁虎的尾巴断了 没有尾巴很难看 他想去借一条尾巴 “小鱼姐姐,您把尾巴借给我行吗？” “不行啊！我要用尾巴拨水呢。” (小河边) 不行啊！我要用尾巴拨水呢。 “黄牛伯伯， 您把尾巴 借给我行 吗？” “不行啊！我要用尾巴赶蝇子呢。” (大树上) 不行啊！我要用尾巴赶蝇子呢。 “燕子阿姨，您把尾巴借给行吗？” “不行啊！我要用尾巴掌握方向呢。” (屋檐下) 不行啊！我要用尾巴掌握方向呢。 小壁虎都向谁借了尾巴？它们把尾巴借给小壁虎了吗?为什么? 要用尾巴掌握方向 要用尾巴赶蝇子 要用尾巴拨水 总结： 动物的尾巴都有用 小壁虎到过哪些地方？跟谁借过尾巴？ 地方： 谁： 小河边 大树上 屋檐下 小鱼 老黄牛 燕子 姐姐 伯伯 阿姨 称呼： 借不到尾巴的小壁虎是什么心情呢？ 故事的结果是怎样的呢？ 　　小壁虎借不到尾巴，心里很难过。 他爬呀爬，爬回家里找妈妈。 傻孩子，你转过身子看看。 我长出一条新尾巴啦！ 小壁虎的尾巴有什么特点？ 小壁虎的尾巴易断，断后还能再长出新尾巴。这种能力叫”再生”能力.再生能力,能帮助小壁虎逃避敌害,有效地保护自己. 想一想： 他们的尾巴有什么作用呢？ 学了这课你增长了哪些知识？ 动物的尾巴不同，用处也不同，对人要有礼貌 燕子：掌握方向 小壁虎：保护自己 小鱼：拨水 老牛：赶蝇子 考考你： 你还知道哪些 动物尾巴的作用？ 我所知道的形形色色的动物尾巴 袋鼠的尾巴 袋鼠前肢短小，后脚长而有力，行进时，完全以后脚来跳。袋鼠的尾巴用处很大，运动时能使身体保持平衡，休息时，大尾巴支在地上，与两条后腿组成一个三角支架，稳稳地支撑住身体。它们善于跳跃，能跳7-8米，跳高1.5-1.8米。 我所知道的形形色色的动物尾巴 老虎的尾巴 ： 号称“百兽之王”的老虎，除了有尖牙利齿之外，身后那条又粗又长的尾巴，是它另一个有力武器。当老虎攻击猎物 扑空时，会抡动尾 巴，像钢鞭似的 扫向对方，把猎 物击倒。 大自然中还有许多动物的尾巴有着不同的用处。只要小朋友们细心观察，查看课外书，就会获得更多的关于动物尾巴作用的知识。到时，我们就可以把这些知识告诉班里的同学，让他们和自己分享。 指导朗读。指导学生用有礼貌、商量的语气读小壁虎的话，用讲道理的语气读小鱼说的话。 指导学生读小壁虎的话要用很和气、商量和问的语气来读，读老黄牛的话要用诚恳讲道理的语气来读。 * 指导朗读。指导学生用有礼貌、商量的语气读小壁虎的话，用讲道理的语气读小鱼说的话。 指导学生读小壁虎的话要用很和气、商量和问的语气来读，读老黄牛的话要用诚恳讲道理的语气来读。 * *