学习笔记《中小学教师专业标准解读》学习心得.docx

学习笔记《中小学教师专业标准解读》学习心得　　今年九月以来，我参加了国培，一方面要学习，一方面要工作，一路走来，尽管辛苦，但也有不少收获。尤其这几天学习了《中小学教师专业标准》之后，感慨颇多。　　通过视频学习，让我明白了要做合格的教师，规范自己的行为，促进专业发展和自我发展的能力，提升教育思想和教育理念。在工作中，师德为先，要富有爱心，责任心，耐心和细心，热爱学生，乐观向上，热情开朗，有亲和力，善于自我调节情绪，保持心态平和，为人师表，给予学生精心的教育培养，保证学生快乐健康成长。坚持以学生为本，尊重学生的权益，以学生为主，教师为辅，通过学校学习促进初中学生身心全面和谐发展，充分调动和发挥学生的主动性和积极性；“没有教不好的学生，只有不会教的老师” 要对学生的长远负责，用心换心，终有学生读懂，明白的一天。　　同时，我深深地感到我们教师不仅要教好书，还要育好人。我们要关爱学生身心健康，将保护学生生命安全放在首位。信任学生，尊重个体差异，满足学生身心发展的不同需求。树立育人为本，德育为先的理念，重视初中生全面发展。引导学生体验学习的乐趣，保护学生求知欲和好奇心，培养初中生的广泛兴趣，动手能力和探究精神，培养学生形成良好的习惯。对学生不仅要严格要求，而且还要帮助他们树立正确的世界观、人生观和价值观，将教书和育人有机的结合起来。　　在学习以后，使我在教学中要注意以学生为本，增强自己的能力。只有具有较强的专业能力，才能提供发展适宜的教育策略，把理论和实践相结合，不断实践反思再实践再反思，提升专业能力，形成教育经验。教学反思能让自己找出教学工作中的不足之处。及时调整自己的教学环节。比如对于学生的课堂提问，作业设计以及问题解答。 另外，要科学教育教学设计，合理制定初中生个体差异，合理利用教学资源，科学编写教学方爱案，设计丰富多彩的班队活动，建立良好的师生关系，创设教学情景，调动学生积极性，发挥初中生主体性，灵活运用启发式，探究式，讨论式，参与式等教学方式，将现代教育手段用于教学中，善于倾听和蔼可亲，有效沟通。　　所以，我们必须了解并遵循规律，给学生合适的教育，抓住国培学习的这个平台，了解社会和教育变革，了解初等教育改革与发展，不断追求新知识和吸纳新的研究成果，不断提升师德修养和提升教育经验，不断提升自身专业素养，为国家教育的发展贡献自己的力量！　　　　今年九月以来，我参加了国培，一方面要学习，一方面要工作，一路走来，尽管辛苦，但也有不少收获。尤其这几天学习了《中小学教师专业标准》之后，感慨颇多。　　通过视频学习，让我明白了要做合格的教师，规范自己的行为，促进专业发展和自我发展的能力，提升教育思想和教育理念。在工作中，师德为先，要富有爱心，责任心，耐心和细心，热爱学生，乐观向上，热情开朗，有亲和力，善于自我调节情绪，保持心态平和，为人师表，给予学生精心的教育培养，保证学生快乐健康成长。坚持以学生为本，尊重学生的权益，以学生为主，教师为辅，通过学校学习促进初中学生身心全面和谐发展，充分调动和发挥学生的主动性和积极性；“没有教不好的学生，只有不会教的老师” 要对学生的长远负责，用心换心，终有学生读懂，明白的一天。　　同时，我深深地感到我们教师不仅要教好书，还要育好人。我们要关爱学生身心健康，将保护学生生命安全放在首位。信任学生，尊重个体差异，满足学生身心发展的不同需求。树立育人为本，德育为先的理念，重视初中生全面发展。引导学生体验学习的乐趣，保护学生求知欲和好奇心，培养初中生的广泛兴趣，动手能力和探究精神，培养学生形成良好的习惯。对学生不仅要严格要求，而且还要帮助他们树立正确的世界观、人生观和价值观，将教书和育人有机的结合起来。　　在学习以后，使我在教学中要注意以学生为本，增强自己的能力。只有具有较强的专业能力，才能提供发展适宜的教育策略，把理论和实践相结合，不断实践反思再实践再反思，提升专业能力，形成教育经验。教学反思能让自己找出教学工作中的不足之处。及时调整自己的教学环节。比如对于学生的课堂提问，作业设计以及问题解答。 另外，要科学教育教学设计，合理制定初中生个体差异，合理利用教学资源，科学编写教学方爱案，设计丰富多彩的班队活动，建立良好的师生关系，创设教学情景，调动学生积极性，发挥初中生主体性，灵活运用启发式，探究式，讨论式，参与式等教学方式，将现代教育手段用于教学中，善于倾听和蔼可亲，有效沟通。　　所以，我们必须了解并遵循规律，给学生合适的教育，抓住国培学习的这个平台，了解社会和教育变革，了解初等教育改革与发展，不断追求新知识和吸纳新的研究成果，不断提升师德修养和提升教育经验，不断提升自身专业素养，为国家教育的发展贡献自己的力量！　　　　今年九月以来，我参加了国培，一方面要学习，一方面要工作，一路走来，尽管辛苦，