学习崔建华老师《师生沟通技巧》的心得体会.docx

学习崔建华老师《师生沟通技巧》的心得体会 　学习崔建华老师《师生沟通技巧》的心得体会 　临高二中王芳瑾630793 　XX年4月30日下午，在临高县第二中学综合报告厅，认真学习了海南国兴中学专职心理教师、国家二级心理专家崔建华老师《师生沟通的技巧》报告，自己受益匪浅，也有一些心得体会。先分享如下： 　一，良好的师生关系是教育产生效能的关键 　苏霍姆林斯基指出：“课堂上一切困惑和失败的根子，绝大多数场合都在于教师忘却了：上课，这是教师和儿童的共同劳动，这种劳动的成功，首先是由师生关系来确定的。”那么，要建立良好的师生关系，要做到互为坦、诚彼此关心、相对独立、尊重个性 　二，师生沟通质量是决定教育是否成功的最重要因素 　从沟通的角度看教育效能，学生往往是先喜欢教师，才会喜欢教师所提供的教育。 他们很注重对教师的感觉。教育即交往，教育即沟通师生之间的沟通状况直接影响着学校教育的效果。但不少老师的从教体验与自己预先期待大相径庭:期盼阳光，却不得不经受酷寒长冬；付出爱心，结果却蕴酿“仇恨”。学生的顽皮，家长的抱怨，学校的要求等种种困惑，让人无法对教师职业说爱！因此，让教师走出困惑、体验“教并快乐着”，提升教育的效能，路径在于改善师生沟通方式。 　师生沟通技巧也成为现代教育研究一个颇受关注的领域所以教师就要努力去做一个学生喜欢的人，让学生喜欢上你有效的途径就是与学生沟通好。 　（一）、有效沟通的涵义沟通的定义：两个或两个以上的人，通过选择某种媒介传递信息，以达到对一个特定信息的相同理解（共识） 　（二）沟通的两种方式 语言沟通，和非语言沟通，语言沟通有口头、书面，非语言沟通有声音语气、肢体语言、身体动作 　（三）完整有效的沟通过程 　成功的沟通有两个关键的因素：教师传递给学生有说服力的信息，及时收集学生的反馈信息。 教师要从学生的反馈和回应中判断沟通是否成功 　（四）有效沟通三要素 　1、心态：决定是否有效沟通的基本问题 　2、关心：有效沟通的基本原理 　3、主动：有效沟通的基本要求 　（五）有效沟通的基本条件 　同理（共情）------与学生沟通的前提——站在学生的立场去理解他们，在掌握造成某种状况原因的基础上，把你对学生的了解和感觉诚恳地说出来，并让学生理解。 　真诚------用真诚唤起学生的信任感，情理并用，真诚打动人心。情理：关爱学生，以诚相待、教其明理，促其进步 　最后，让我感触深刻的是崔老师这段结束语：沟通让我们的生命丰富多彩； 沟通让我们的人生丰盈美丽； 沟通让我们的世界生机盎沟通让我们走进孩子们的内心世界； 用宽容和赏识的态度陪伴学生的成长。 教育会因为沟通而更加美丽！ 　师生沟通从我做起，快乐学生幸福自己。 　 　学习崔建华老师《师生沟通技巧》的心得体会 　临高二中王芳瑾630793 　XX年4月30日下午，在临高县第二中学综合报告厅，认真学习了海南国兴中学专职心理教师、国家二级心理专家崔建华老师《师生沟通的技巧》报告，自己受益匪浅，也有一些心得体会。先分享如下： 　一，良好的师生关系是教育产生效能的关键 　苏霍姆林斯基指出：“课堂上一切困惑和失败的根子，绝大多数场合都在于教师忘却了：上课，这是教师和儿童的共同劳动，这种劳动的成功，首先是由师生关系来确定的。”那么，要建立良好的师生关系，要做到互为坦、诚彼此关心、相对独立、尊重个性 　二，师生沟通质量是决定教育是否成功的最重要因素 　从沟通的角度看教育效能，学生往往是先喜欢教师，才会喜欢教师所提供的教育。 他们很注重对教师的感觉。教育即交往，教育即沟通师生之间的沟通状况直接影响着学校教育的效果。但不少老师的从教体验与自己预先期待大相径庭:期盼阳光，却不得不经受酷寒长冬；付出爱心，结果却蕴酿“仇恨”。学生的顽皮，家长的抱怨，学校的要求等种种困惑，让人无法对教师职业说爱！因此，让教师走出困惑、体验“教并快乐着”，提升教育的效能，路径在于改善师生沟通方式。 　师生沟通技巧也成为现代教育研究一个颇受关注的领域所以教师就要努力去做一个学生喜欢的人，让学生喜欢上你有效的途径就是与学生沟通好。 　（一）、有效沟通的涵义沟通的定义：两个或两个以上的人，通过选择某种媒介传递信息，以达到对一个特定信息的相同理解（共识） 　（二）沟通的两种方式 语言沟通，和非语言沟通，语言沟通有口头、书面，非语言沟通有声音语气、肢体语言、身体动作 　（三）完整有效的沟通过程 　成功的沟通有两个关键的因素：教师传递给学生有说服力的信息，及时收集学生的反馈信息。 教师要从学生的反馈和回应中判断沟通是否成功 　（四）有效沟通三要素 　1、心态：决定是否有效沟通的基本问题 　2、关心：有效沟通的基本原理 　3、主动：有效沟通的基本要求 　（五）有效沟通的基本条件 　同理（共情）------与学生沟通的前提——站