1.8 电容器的电容(10月8日）.pptVIP

1.基本知识 (1)影响因素：电容器极板的正对面积越___、极板间的距离越___，电容器的电容就越大．极板间_____________也会影响电容器的电容量． (2)单位：在国际单位制中，电容的单位是_______，简称___，符号是__，常用单位还有微法(μF)和皮法(pF)，它们的关系是：1 μF＝______F,1 pF＝_______F. (3)物理意义：电容是表示电容器___________本领的物理量． 学习目标定位 学习目标 知识储备 学习探究 典例精析 自我检测 课堂小结 知识储备区 学习目标 知识储备 学习探究 典例精析 自我检测 课堂小结 学习探究区 学习目标 知识储备 学习探究 典例精析 自我检测 课堂小结 典例精析 学习目标 知识储备 学习探究 典例精析 自我检测 课堂小结 针对训练 学习目标 知识储备 学习探究 典例精析 自我检测 课堂小结 自我检测区 学习目标 知识储备 学习探究 典例精析 自我检测 课堂小结 课堂要点小结 学习目标 知识储备 学习探究 典例精析 自我检测 课堂小结 技巧花园时，圆形均与速度相切，逐渐增大， * 技巧花园时，圆形均与速度相切，逐渐增大， * 找到 * 找到 * 找到 * 第一章 电场 电流 §1.8 电容器的电容 学案10 电容器的电容 了解电容器的功能，电容器如何工作，知道常见的电容器有哪些. 1 2 3 知道电容器的概念和平行板电容器的主要构造. 理解电容的概念及其定义式和决定式. 掌握平行板电容器电容的决定式，并能用其讨论有关问题． 1.基本知识 (1)作用：电容器是__________的装置． (2)组成：两个彼此______且又互相靠近的______． (3)充电：把电容器的一个极板与电池组的正极相连，另一个极板与电池组的负极相连，就能使两个极板分别带上____________电荷，这个过程叫做电容器的充电． 储存电荷 绝缘 导体 等量的异种 电容器 电容器的电容 大 近 电介质的性质 法拉 法 F 10－6 10－12 容纳电荷 一、认识常用电容器 二、电容器 观察纸介电容器的构造 该元件有两片锡箔（导体），中间是一层薄纸。 任何两个彼此绝缘又相互靠近的导体,例如两个正对的平行金属板中间夹上一层绝缘物质，就构成电容器。这两个导体称为电容器的电极。 中间夹的绝缘物质称为电介质. 二、电容器 1、概念： 2、电路图符号： 2.两个平行金属板夹上一层绝缘物质能否构成一个电容器? 1.相邻两个同学能否构成电容器？ 思考题 3．生活中的闪光照相机是利用什么原理闪光的？ 【提示】照相机里有电容，闪光是电容放电. 4、电容器的充放电过程： 思考题 三.电容器--电容 4、对电容的理解 三.电容器--电容 举例：圆柱型水杯容器的储水问题: = h h A B C 1.水位每升高h，试比较A、B、C的储水量 2.哪个储水本领大？ 如何反映其储水本领？ 5、电容器的电容影响因素 三.电容器--电容 四、平行板电容器的电容大小 计算公式: K---静电力常量 ε---介电常数 S---正对面积 d---距离 [要点提炼] 答案　不可以．电容是电容器本身的一种属性，大小由电容器自身的构成情况决定，与电容器是否带电、带多少电荷量均无关． 比值法定义，可以类比R=U/I 平行板电容器的动态分析 1．如图所示，电容器充电后保持和电源相连，此时电容器两极板间的电压不变． (1)当两极板的正对面积S增大时，电容器的C、Q、E如何变化？ (2)当两极板间距d增大时，电容器的C、Q、E如何变化？ 平行板电容器的动态分析 例2 如图所示，用静电计可以测量已充电的平行板电容器两极板间的电势差U,现使B板带正电，则下列判断正确的是 (　　) A．增大两极板之间的距离，静电计指针张角变大 B．将A板稍微上移，静电计指针张角将变大 C．若将玻璃板插入两板之间，则静电计指针张角变大 D．若将A板拿走，则静电计指针张角变为零 Q不变，张角表示U的变化 d↑时，C↓，U=Q/C得U↑ S↓时，C↓，U↑ C↑时，U↓ 相当于d↑ [要点提炼] 1．分析方法：抓住不变量，分析变化量．其理论依据是： 2．两种典型题型 (1)电压不变时：若电容器始终与电源相连，这时电容器两极板间的电压是不变的，以此不变量出发可讨论其他量的变化情况． (2)电荷量不变时：若电容器在充电后与电源断开，这时电容器两极板上的 电荷量保持不变，在此基础上讨论其他量的变化． 学习目标定位 学习目标 知识储备 学习探究 典例精析 自我检测 课堂小结 知识储备区 学习目标 知识储备 学习探究 典例精析 自我检测 课堂小结 学习探究区 学习目标 知识储备 学习探究 典例精析