小学人教版体育与健康六年级上蹲踞式起跑教案及教学反思.docxVIP

小学人教版体育与健康六年级上蹲踞式起跑教案及教学反思　　教材分析　　快速跑是田径运动的基础项目，对田径运动水平的提高，以及其他运动项目的发展都有重要意义。在快速跑的起跑姿势中，蹲踞式起跑更能使身体迅速摆脱静止状态。本次课通过对这种技术的学习，发展学生的反应速度以及身体灵敏性，使学生掌握终身体育运动所需的体育知识和技能。　　在课的准备部分结束后进行游戏练习，通过游戏的开展，把学生的注意力吸引过来，本次课运用的游戏作用也是培养学生的反应和速度能力，正好为后面要学的蹲踞式起跑做铺垫。　　　　学情分析　　 本次课的教学对象是六年级的学生，这一阶段的学生天真可爱，活泼好动，模仿能力和接受新事物的能力强，敢于表现自己，但注意力不集中容易分散，根据学生这一特点，本节课主要采用游戏活动作为教学手段，以便提高学生学习的积极性，启发诱导学生自学，自评，互学互练。　　教学目标　　根据新课标的要求，对本节课我设定了三点教学目标。　　知识与技能1. 通过本节课的学习，使大多说学生能够初步理解蹲踞式起跑的技术要领，和本节课的游戏规则。　　过程与方法2. 通过本节课的学习和实践，使学生基本学会蹲踞式起跑，熟练掌握蹲踞式起跑的技术要领。　　情感态度与价值观3.培养学生与人交往，与人合作的协作精神和交往能力以及体验成功与胜利的快乐。　　　　教学重点及难点　　1. 游戏：搬来搬去的学习。　　2. 蹲踞式起跑技术的学习　　　　教材分析　　快速跑是田径运动的基础项目，对田径运动水平的提高，以及其他运动项目的发展都有重要意义。在快速跑的起跑姿势中，蹲踞式起跑更能使身体迅速摆脱静止状态。本次课通过对这种技术的学习，发展学生的反应速度以及身体灵敏性，使学生掌握终身体育运动所需的体育知识和技能。　　在课的准备部分结束后进行游戏练习，通过游戏的开展，把学生的注意力吸引过来，本次课运用的游戏作用也是培养学生的反应和速度能力，正好为后面要学的蹲踞式起跑做铺垫。　　　　学情分析　　 本次课的教学对象是六年级的学生，这一阶段的学生天真可爱，活泼好动，模仿能力和接受新事物的能力强，敢于表现自己，但注意力不集中容易分散，根据学生这一特点，本节课主要采用游戏活动作为教学手段，以便提高学生学习的积极性，启发诱导学生自学，自评，互学互练。　　教学目标　　根据新课标的要求，对本节课我设定了三点教学目标。　　知识与技能1. 通过本节课的学习，使大多说学生能够初步理解蹲踞式起跑的技术要领，和本节课的游戏规则。　　过程与方法2. 通过本节课的学习和实践，使学生基本学会蹲踞式起跑，熟练掌握蹲踞式起跑的技术要领。　　情感态度与价值观3.培养学生与人交往，与人合作的协作精神和交往能力以及体验成功与胜利的快乐。　　　　教学重点及难点　　1. 游戏：搬来搬去的学习。　　2. 蹲踞式起跑技术的学习　　　　教材分析　　快速跑是田径运动的基础项目，对田径运动水平的提高，以及其他运动项目的发展都有重要意义。在快速跑的起跑姿势中，蹲踞式起跑更能使身体迅速摆脱静止状态。本次课通过对这种技术的学习，发展学生的反应速度以及身体灵敏性，使学生掌握终身体育运动所需的体育知识和技能。　　在课的准备部分结束后进行游戏练习，通过游戏的开展，把学生的注意力吸引过来，本次课运用的游戏作用也是培养学生的反应和速度能力，正好为后面要学的蹲踞式起跑做铺垫。　　　　学情分析　　 本次课的教学对象是六年级的学生，这一阶段的学生天真可爱，活泼好动，模仿能力和接受新事物的能力强，敢于表现自己，但注意力不集中容易分散，根据学生这一特点，本节课主要采用游戏活动作为教学手段，以便提高学生学习的积极性，启发诱导学生自学，自评，互学互练。　　教学目标　　根据新课标的要求，对本节课我设定了三点教学目标。　　知识与技能1. 通过本节课的学习，使大多说学生能够初步理解蹲踞式起跑的技术要领，和本节课的游戏规则。　　过程与方法2. 通过本节课的学习和实践，使学生基本学会蹲踞式起跑，熟练掌握蹲踞式起跑的技术要领。　　情感态度与价值观3.培养学生与人交往，与人合作的协作精神和交往能力以及体验成功与胜利的快乐。　　　　教学重点及难点　　1. 游戏：搬来搬去的学习。　　2. 蹲踞式起跑技术的学习