幼儿园音乐活动课：山谷回音真好听教学设计与反思.docx

幼儿园音乐活动课：山谷回音真好听教学设计与反思　　一、活动目标　　1.尝试用优美的声音演唱歌曲，表现山谷回音的美。　　2.感受音乐强弱力度的对比，唱准音程。　　3.体验参与唱歌活动的乐趣。　　二、活动准备　　1.材料准备：钢琴、音乐《山谷回音真好听》　　2.经验准备：课前了解山谷有回音的自然现象　　三、活动重难点　　1.重点：尝试用优美的声音演唱歌曲，表现山谷回音的美。　　2.难点：能跟随音乐唱准音程，比较“啊”发音的强、弱力度。　　四、活动过程　　 1.热身活动：幼儿随音乐做爬山的律动。　　 2.练声游戏：好玩的回声（“大山真美，我们跟对面的大山大声招呼吧”）　　3.欣赏歌曲；《山谷回音真好听》，感受歌曲旋律。　　（1）你听到了什么？为什么说山谷回音真稀奇？　　（2）完整听歌曲。（引导幼儿感受歌曲的优美及声音强弱力度的变化，并随音乐做肢体动作如拍手、拍腿来感应歌曲）　　（3）再次完整听音乐，理解歌词内容。　　4.学唱歌曲《山谷回音真好听.》　　(1)教师带领幼儿用“啦”字哼唱歌曲旋律。　　（2）播放音乐，幼儿有节奏地念歌词。　　（3）教师清唱，幼儿跟唱。　　（4）跟着钢琴学唱跳动较大的音　　（5）教师带领幼儿跟随钢琴旋律演唱。　　（6）集体演唱。（生生互评，师生互评，进行演唱情绪与技巧的提升纠正。）　　5.自然结束　　附：本案例参考教师指导用书　　　　一、活动目标　　1.尝试用优美的声音演唱歌曲，表现山谷回音的美。　　2.感受音乐强弱力度的对比，唱准音程。　　3.体验参与唱歌活动的乐趣。　　二、活动准备　　1.材料准备：钢琴、音乐《山谷回音真好听》　　2.经验准备：课前了解山谷有回音的自然现象　　三、活动重难点　　1.重点：尝试用优美的声音演唱歌曲，表现山谷回音的美。　　2.难点：能跟随音乐唱准音程，比较“啊”发音的强、弱力度。　　四、活动过程　　 1.热身活动：幼儿随音乐做爬山的律动。　　 2.练声游戏：好玩的回声（“大山真美，我们跟对面的大山大声招呼吧”）　　3.欣赏歌曲；《山谷回音真好听》，感受歌曲旋律。　　（1）你听到了什么？为什么说山谷回音真稀奇？　　（2）完整听歌曲。（引导幼儿感受歌曲的优美及声音强弱力度的变化，并随音乐做肢体动作如拍手、拍腿来感应歌曲）　　（3）再次完整听音乐，理解歌词内容。　　4.学唱歌曲《山谷回音真好听.》　　(1)教师带领幼儿用“啦”字哼唱歌曲旋律。　　（2）播放音乐，幼儿有节奏地念歌词。　　（3）教师清唱，幼儿跟唱。　　（4）跟着钢琴学唱跳动较大的音　　（5）教师带领幼儿跟随钢琴旋律演唱。　　（6）集体演唱。（生生互评，师生互评，进行演唱情绪与技巧的提升纠正。）　　5.自然结束　　附：本案例参考教师指导用书　　　　一、活动目标　　1.尝试用优美的声音演唱歌曲，表现山谷回音的美。　　2.感受音乐强弱力度的对比，唱准音程。　　3.体验参与唱歌活动的乐趣。　　二、活动准备　　1.材料准备：钢琴、音乐《山谷回音真好听》　　2.经验准备：课前了解山谷有回音的自然现象　　三、活动重难点　　1.重点：尝试用优美的声音演唱歌曲，表现山谷回音的美。　　2.难点：能跟随音乐唱准音程，比较“啊”发音的强、弱力度。　　四、活动过程　　 1.热身活动：幼儿随音乐做爬山的律动。　　 2.练声游戏：好玩的回声（“大山真美，我们跟对面的大山大声招呼吧”）　　3.欣赏歌曲；《山谷回音真好听》，感受歌曲旋律。　　（1）你听到了什么？为什么说山谷回音真稀奇？　　（2）完整听歌曲。（引导幼儿感受歌曲的优美及声音强弱力度的变化，并随音乐做肢体动作如拍手、拍腿来感应歌曲）　　（3）再次完整听音乐，理解歌词内容。　　4.学唱歌曲《山谷回音真好听.》　　(1)教师带领幼儿用“啦”字哼唱歌曲旋律。　　（2）播放音乐，幼儿有节奏地念歌词。　　（3）教师清唱，幼儿跟唱。　　（4）跟着钢琴学唱跳动较大的音　　（5）教师带领幼儿跟随钢琴旋律演唱。　　（6）集体演唱。（生生互评，师生互评，进行演唱情绪与技巧的提升纠正。）　　5.自然结束　　附：本案例参考教师指导用书