幼儿园中班音乐牧童和小羊活动设计与反思.docx

幼儿园中班音乐牧童和小羊活动设计与反思　　活动目标：　　1、感受乐曲的欢快情绪。　　2、了解作品所表达的音乐形象和内容。　　3、结合已有的经验，大胆的创编舞蹈动作。　　活动准备：　　1、小羊、吹笛子的牧童、顽皮小牧童的头饰若干，老山羊头饰一个。　　 2、音乐磁带。　　 3、打击乐器：圆舞板、碰铃和铃鼓若干。　　活动过程：　　1、导入课题。　　随《苹果丰收》的音乐师幼共同舞蹈，感受乐曲欢快　　的情绪。　　师：你们在跳舞的时候感到快乐吗？为什么？　　师：一首欢快的乐曲会让你想到很多事情，老师这儿还有一首欢快的乐曲，名字叫《多来咪》，它会让你想到什么？　　2、倾听音乐，初步感受乐曲所表现的情绪，幼儿闭上眼睛欣赏后自由讲述欣赏音乐后的感受。　　3、听故事理解音乐　　师：有一个好听的故事和这段音乐也有关系。　　问：故事里有谁？牧童和小羊之间发生了什么事呢？　　4、分句欣赏，引导幼儿听听乐句音色、节奏的变化，猜想角色出场顺序和情节的发展，让幼儿运用已有的音乐技能参与创编动作，加深对音乐作品的理解，并用图谱记录下来。　　5、请幼儿自由选择小羊，吹笛子的小牧童，顽皮小牧童的头饰戴好，并分组站好，分角色表演。教师以老山羊的形象介入游戏，交代游戏规则。（第二轮游戏时幼儿互换头饰进行表演。）　　随音乐共同表演幼儿自编的律动《牧童和小羊》。　　6、幼儿自由选择乐器随音乐演奏。　　延伸活动：　　把录音机、磁带、头饰及乐器拿放到音乐活动区，幼儿自主地游戏。　　　　活动目标：　　1、感受乐曲的欢快情绪。　　2、了解作品所表达的音乐形象和内容。　　3、结合已有的经验，大胆的创编舞蹈动作。　　活动准备：　　1、小羊、吹笛子的牧童、顽皮小牧童的头饰若干，老山羊头饰一个。　　 2、音乐磁带。　　 3、打击乐器：圆舞板、碰铃和铃鼓若干。　　活动过程：　　1、导入课题。　　随《苹果丰收》的音乐师幼共同舞蹈，感受乐曲欢快　　的情绪。　　师：你们在跳舞的时候感到快乐吗？为什么？　　师：一首欢快的乐曲会让你想到很多事情，老师这儿还有一首欢快的乐曲，名字叫《多来咪》，它会让你想到什么？　　2、倾听音乐，初步感受乐曲所表现的情绪，幼儿闭上眼睛欣赏后自由讲述欣赏音乐后的感受。　　3、听故事理解音乐　　师：有一个好听的故事和这段音乐也有关系。　　问：故事里有谁？牧童和小羊之间发生了什么事呢？　　4、分句欣赏，引导幼儿听听乐句音色、节奏的变化，猜想角色出场顺序和情节的发展，让幼儿运用已有的音乐技能参与创编动作，加深对音乐作品的理解，并用图谱记录下来。　　5、请幼儿自由选择小羊，吹笛子的小牧童，顽皮小牧童的头饰戴好，并分组站好，分角色表演。教师以老山羊的形象介入游戏，交代游戏规则。（第二轮游戏时幼儿互换头饰进行表演。）　　随音乐共同表演幼儿自编的律动《牧童和小羊》。　　6、幼儿自由选择乐器随音乐演奏。　　延伸活动：　　把录音机、磁带、头饰及乐器拿放到音乐活动区，幼儿自主地游戏。　　　　活动目标：　　1、感受乐曲的欢快情绪。　　2、了解作品所表达的音乐形象和内容。　　3、结合已有的经验，大胆的创编舞蹈动作。　　活动准备：　　1、小羊、吹笛子的牧童、顽皮小牧童的头饰若干，老山羊头饰一个。　　 2、音乐磁带。　　 3、打击乐器：圆舞板、碰铃和铃鼓若干。　　活动过程：　　1、导入课题。　　随《苹果丰收》的音乐师幼共同舞蹈，感受乐曲欢快　　的情绪。　　师：你们在跳舞的时候感到快乐吗？为什么？　　师：一首欢快的乐曲会让你想到很多事情，老师这儿还有一首欢快的乐曲，名字叫《多来咪》，它会让你想到什么？　　2、倾听音乐，初步感受乐曲所表现的情绪，幼儿闭上眼睛欣赏后自由讲述欣赏音乐后的感受。　　3、听故事理解音乐　　师：有一个好听的故事和这段音乐也有关系。　　问：故事里有谁？牧童和小羊之间发生了什么事呢？　　4、分句欣赏，引导幼儿听听乐句音色、节奏的变化，猜想角色出场顺序和情节的发展，让幼儿运用已有的音乐技能参与创编动作，加深对音乐作品的理解，并用图谱记录下来。　　5、请幼儿自由选择小羊，吹笛子的小牧童，顽皮小牧童的头饰戴好，并分组站好，分角色表演。教师以老山羊的形象介入游戏，交代游戏规则。（第二轮游戏时幼儿互换头饰进行表演。）　　随音乐共同表演幼儿自编的律动《牧童和小羊》。　　6、幼儿自由选择乐器随音乐演奏。　　延伸活动：　　把录音机、磁带、头饰及乐器拿放到音乐活动区，幼儿自主地游戏。