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思维教育培训心得体会　　上周的思维教育培训让我们开拓了视野，初步了解了思维课程的特点，同时感悟颇深。　　思维，是人的意识活动，是人脑加工事物及其信息的过程。　　所谓思维教育，是指为了使人的思维能力、品质、方法等达到一定水平，能够分析和解决问题，而有组织有计划地施加系统的思维保护、培养和训练的活动。　　思维教育上学时也听过，但是不太了解思维课是怎么上的，参加了思维教学培训之后，大开眼界，原来思维课程竟是这样生动有趣，那些思维玩教具我都觉得很好玩，我想孩子们一定会喜欢的。　　思维教育简单的说它本质的目的是希望孩子变得聪明。所谓思维教育就在教学的基础上，构建起包括思维模式、能力发展、知识培养于一体的综合学科培养。要求孩子进行全方位的发展。能力的培养不仅限于记忆力、注意力的培养、还涉及到观察力、想象力、表达力、思维力的培养。对于思维培养，科学的思维方式可以决定孩子的处事方式，让生活变得简单。　　教育的目的是什么？美国教育家贝斯特说：“学校的存在总要教些什么东西，这个东西就是思维能力。”很多教育家认为，成功的教育应该是学生出了校门后，尽管忘掉了许多学来的事实性知识，但学校教给他们的思维方法仍在，并能不断发挥作用，帮助他们分析问题和解决问题。　　科学的思维训练可以让孩子变得更加的聪明灵活，那么这就是数学思维最大的魅力。在培训的过程中我发现，思维教学不仅仅是教授思维，让孩子们变聪明，同时也追求不断的带给孩子一种学习上快乐的体验，让思维培养插上快乐的翅膀，让孩子们越玩越聪明，越聪明越玩，思维开创性的将动画与传统教学融为一体，好玩有趣，我想孩子们也一定很喜欢。　　　　上周的思维教育培训让我们开拓了视野，初步了解了思维课程的特点，同时感悟颇深。　　思维，是人的意识活动，是人脑加工事物及其信息的过程。　　所谓思维教育，是指为了使人的思维能力、品质、方法等达到一定水平，能够分析和解决问题，而有组织有计划地施加系统的思维保护、培养和训练的活动。　　思维教育上学时也听过，但是不太了解思维课是怎么上的，参加了思维教学培训之后，大开眼界，原来思维课程竟是这样生动有趣，那些思维玩教具我都觉得很好玩，我想孩子们一定会喜欢的。　　思维教育简单的说它本质的目的是希望孩子变得聪明。所谓思维教育就在教学的基础上，构建起包括思维模式、能力发展、知识培养于一体的综合学科培养。要求孩子进行全方位的发展。能力的培养不仅限于记忆力、注意力的培养、还涉及到观察力、想象力、表达力、思维力的培养。对于思维培养，科学的思维方式可以决定孩子的处事方式，让生活变得简单。　　教育的目的是什么？美国教育家贝斯特说：“学校的存在总要教些什么东西，这个东西就是思维能力。”很多教育家认为，成功的教育应该是学生出了校门后，尽管忘掉了许多学来的事实性知识，但学校教给他们的思维方法仍在，并能不断发挥作用，帮助他们分析问题和解决问题。　　科学的思维训练可以让孩子变得更加的聪明灵活，那么这就是数学思维最大的魅力。在培训的过程中我发现，思维教学不仅仅是教授思维，让孩子们变聪明，同时也追求不断的带给孩子一种学习上快乐的体验，让思维培养插上快乐的翅膀，让孩子们越玩越聪明，越聪明越玩，思维开创性的将动画与传统教学融为一体，好玩有趣，我想孩子们也一定很喜欢。　　　　上周的思维教育培训让我们开拓了视野，初步了解了思维课程的特点，同时感悟颇深。　　思维，是人的意识活动，是人脑加工事物及其信息的过程。　　所谓思维教育，是指为了使人的思维能力、品质、方法等达到一定水平，能够分析和解决问题，而有组织有计划地施加系统的思维保护、培养和训练的活动。　　思维教育上学时也听过，但是不太了解思维课是怎么上的，参加了思维教学培训之后，大开眼界，原来思维课程竟是这样生动有趣，那些思维玩教具我都觉得很好玩，我想孩子们一定会喜欢的。　　思维教育简单的说它本质的目的是希望孩子变得聪明。所谓思维教育就在教学的基础上，构建起包括思维模式、能力发展、知识培养于一体的综合学科培养。要求孩子进行全方位的发展。能力的培养不仅限于记忆力、注意力的培养、还涉及到观察力、想象力、表达力、思维力的培养。对于思维培养，科学的思维方式可以决定孩子的处事方式，让生活变得简单。　　教育的目的是什么？美国教育家贝斯特说：“学校的存在总要教些什么东西，这个东西就是思维能力。”很多教育家认为，成功的教育应该是学生出了校门后，尽管忘掉了许多学来的事实性知识，但学校教给他们的思维方法仍在，并能不断发挥作用，帮助他们分析问题和解决问题。　　科学的思维训练可以让孩子变得更加的聪明灵活，那么这就是数学思维最大的魅力。在培训的过程中我发现，思维教学不仅仅是教授思维，让孩子们变聪明，同时也追求不断的带给孩子一种学习上快乐的体验，让思维培养插上快乐的翅膀