幼儿园大班数学优质课教案：学习10的分解组成.docx

幼儿园大班数学优质课教案：学习10的分解组成　　目标:　　1、复习9的分解与组合。　　2、通过幼儿的实际操作，学习10的分解和组合。　　3、让幼儿进一步了解数量之间包含、互补和可逆关系，为学习加减法打基础。　　准备：教师演示板一套、幼儿人手一套。　　一、开始部分。　　1、复习20以内的单、双数。要求幼儿手指着棋格数数。　　2、4、6、8、10-----------1、3、5、7、9、　　2、请幼儿而在插板上用下楼梯的方法摆出9 的分解与组合。教师和幼儿边操作边口述9的分解式。　　二、学习10的分解和组成。　　1、请幼儿在9的分解与组合基础上，用上楼梯的方法点数：10能分成9和1、8和2、7和3、6和4、5和5、4和6、3和7、2和8、1和9　　2、幼儿操作，教师在操作板上演示后并巡回指导。　　3、请个别幼儿当小老师用上楼梯的方法演示10的分解，并与其他的幼儿对答案，教师巡回指导。　　4、教师请幼儿根据自己的操作口述10的分合式，教师在黑板上做记录。　　三、整理插板。　　将所用的小棋摆在插板上，幼儿则根据食物、颜色进行分类整理后，整理后交于教师检查，结束。　　　　目标:　　1、复习9的分解与组合。　　2、通过幼儿的实际操作，学习10的分解和组合。　　3、让幼儿进一步了解数量之间包含、互补和可逆关系，为学习加减法打基础。　　准备：教师演示板一套、幼儿人手一套。　　一、开始部分。　　1、复习20以内的单、双数。要求幼儿手指着棋格数数。　　2、4、6、8、10-----------1、3、5、7、9、　　2、请幼儿而在插板上用下楼梯的方法摆出9 的分解与组合。教师和幼儿边操作边口述9的分解式。　　二、学习10的分解和组成。　　1、请幼儿在9的分解与组合基础上，用上楼梯的方法点数：10能分成9和1、8和2、7和3、6和4、5和5、4和6、3和7、2和8、1和9　　2、幼儿操作，教师在操作板上演示后并巡回指导。　　3、请个别幼儿当小老师用上楼梯的方法演示10的分解，并与其他的幼儿对答案，教师巡回指导。　　4、教师请幼儿根据自己的操作口述10的分合式，教师在黑板上做记录。　　三、整理插板。　　将所用的小棋摆在插板上，幼儿则根据食物、颜色进行分类整理后，整理后交于教师检查，结束。　　　　目标:　　1、复习9的分解与组合。　　2、通过幼儿的实际操作，学习10的分解和组合。　　3、让幼儿进一步了解数量之间包含、互补和可逆关系，为学习加减法打基础。　　准备：教师演示板一套、幼儿人手一套。　　一、开始部分。　　1、复习20以内的单、双数。要求幼儿手指着棋格数数。　　2、4、6、8、10-----------1、3、5、7、9、　　2、请幼儿而在插板上用下楼梯的方法摆出9 的分解与组合。教师和幼儿边操作边口述9的分解式。　　二、学习10的分解和组成。　　1、请幼儿在9的分解与组合基础上，用上楼梯的方法点数：10能分成9和1、8和2、7和3、6和4、5和5、4和6、3和7、2和8、1和9　　2、幼儿操作，教师在操作板上演示后并巡回指导。　　3、请个别幼儿当小老师用上楼梯的方法演示10的分解，并与其他的幼儿对答案，教师巡回指导。　　4、教师请幼儿根据自己的操作口述10的分合式，教师在黑板上做记录。　　三、整理插板。　　将所用的小棋摆在插板上，幼儿则根据食物、颜色进行分类整理后，整理后交于教师检查，结束。