幼儿园大班数学公开课教案：开心鸭子和松鼠.docx

幼儿园大班数学公开课教案：开心鸭子和松鼠 　教学活动目标：　1、进一步学习7、8的组成，体验两个部分数之间的互换关系。　2、能仔细观察图片，能独立地找出不同的特征尝试进行分合。　3、乐于接受和尝试新的方法进行操作。　活动准备：　经验准备：幼儿已学习过7、8的组成。　物质准备：　教具：乌龟一家的图片（图上有7只乌龟，1只大乌龟，六只小乌龟，三只在岸上，四只在水里）　学具：《幼儿用书》（P7页）幼儿人手一支笔。　活动过程：　乌龟一家出来玩　——教师（出示一张“乌龟一家”的图片），今天天气真好啊，乌龟一家出来玩啦，看，这儿有几只乌龟？他们都一样吗？哪儿不一样啊？　——提醒幼儿先记录总数，再引导幼儿观察图上有的乌龟有什么相同与不同的地方。　——教师：我们发现了许多不一样的地方，谁按这些不同把乌龟分成两组？　——幼儿思考并尝试将乌龟分成两组，说一说：大乌龟有几只，小乌龟有几只，根据大小特征，用分合式记录乌龟的数量。然后再找出一个不同点分一分并记录，如：按乌龟所在的位置不同，分为三只在岸上和四只在水里等。　小组操作活动　——彩色的动物。鼓励幼儿观察画面，将图中的小动物按颜色、大小、方位的不同特征列出分合式，引导幼儿找出一个不同点列出两道分合式。　——看图列分合式。请幼儿观察点子图，用短线将一排点子分成两份或用两种颜色将点子涂色，鼓励幼儿用两道分合式进行记录，如8可以分成1和7、7和1.　活动评价：　请幼儿展示自己的操作材料，师幼共同检查，引导幼儿观察按互换关系记录的结果，发现这种记录方式，即：它们的数字相同，但位置不同。 　 　教学活动目标：　1、进一步学习7、8的组成，体验两个部分数之间的互换关系。　2、能仔细观察图片，能独立地找出不同的特征尝试进行分合。　3、乐于接受和尝试新的方法进行操作。　活动准备：　经验准备：幼儿已学习过7、8的组成。　物质准备：　教具：乌龟一家的图片（图上有7只乌龟，1只大乌龟，六只小乌龟，三只在岸上，四只在水里）　学具：《幼儿用书》（P7页）幼儿人手一支笔。　活动过程：　乌龟一家出来玩　——教师（出示一张“乌龟一家”的图片），今天天气真好啊，乌龟一家出来玩啦，看，这儿有几只乌龟？他们都一样吗？哪儿不一样啊？　——提醒幼儿先记录总数，再引导幼儿观察图上有的乌龟有什么相同与不同的地方。　——教师：我们发现了许多不一样的地方，谁按这些不同把乌龟分成两组？　——幼儿思考并尝试将乌龟分成两组，说一说：大乌龟有几只，小乌龟有几只，根据大小特征，用分合式记录乌龟的数量。然后再找出一个不同点分一分并记录，如：按乌龟所在的位置不同，分为三只在岸上和四只在水里等。　小组操作活动　——彩色的动物。鼓励幼儿观察画面，将图中的小动物按颜色、大小、方位的不同特征列出分合式，引导幼儿找出一个不同点列出两道分合式。　——看图列分合式。请幼儿观察点子图，用短线将一排点子分成两份或用两种颜色将点子涂色，鼓励幼儿用两道分合式进行记录，如8可以分成1和7、7和1.　活动评价：　请幼儿展示自己的操作材料，师幼共同检查，引导幼儿观察按互换关系记录的结果，发现这种记录方式，即：它们的数字相同，但位置不同。 　 　教学活动目标：　1、进一步学习7、8的组成，体验两个部分数之间的互换关系。　2、能仔细观察图片，能独立地找出不同的特征尝试进行分合。　3、乐于接受和尝试新的方法进行操作。　活动准备：　经验准备：幼儿已学习过7、8的组成。　物质准备：　教具：乌龟一家的图片（图上有7只乌龟，1只大乌龟，六只小乌龟，三只在岸上，四只在水里）　学具：《幼儿用书》（P7页）幼儿人手一支笔。　活动过程：　乌龟一家出来玩　——教师（出示一张“乌龟一家”的图片），今天天气真好啊，乌龟一家出来玩啦，看，这儿有几只乌龟？他们都一样吗？哪儿不一样啊？　——提醒幼儿先记录总数，再引导幼儿观察图上有的乌龟有什么相同与不同的地方。　——教师：我们发现了许多不一样的地方，谁按这些不同把乌龟分成两组？　——幼儿思考并尝试将乌龟分成两组，说一说：大乌龟有几只，小乌龟有几只，根据大小特征，用分合式记录乌龟的数量。然后再找出一个不同点分一分并记录，如：按乌龟所在的位置不同，分为三只在岸上和四只在水里等。　小组操作活动　——彩色的动物。鼓励幼儿观察画面，将图中的小动物按颜色、大小、方位的不同特征列出分合式，引导幼儿找出一个不同点列出两道分合式。　——看图列分合式。请幼儿观察点子图，用短线将一排点子分成两份或用两种颜色将点子涂色，鼓励幼儿用两道分合式进行记录，如8可以分成1和7、7和1.　活动评价：　请幼儿展示自己的操作材料，师幼共同检查，引导幼儿观察按互换关系记录的结果，发现这种记录方式，即：它们的数字相同，但位置不同。 　重品行涵养底气，不淫媚涵养骨气。像一首歌中唱的那样“酒绿灯红心不动，浩然正气贯