幼儿园大班数学活动优秀案例 以自身为中心区分左右.docx

幼儿园大班数学活动优秀案例 以自身为中心区分左右　　以自身为中心区分左右　　活动目标：　　　　1．以自身为中心区分自己身体的左右。　　　　2．愿意与同伴交流，分清自己的左边和右边。　　　　3. 提高空间方位知觉和判断力。　　活动准备：　　手环人手一个。 　　　活动过程：　　　　1．猜谜激趣。 　　　　“一棵小树五个杈，不长树叶不开花。从早到晚不讲话，写字画画不离它。”　　2．区别自己身体的左右。　　　　（1）区别左右手。　　　　①请小朋友举起拿笔的那只手，招招手。　　　　②交流做哪些事情需要用到右手？　　　　③伸出左手摇一摇。　　　　④出示手环，请把手环戴在右手。　　　　⑤小结：戴手环的这只是右手。摇摇手的是左手　　（2）区别左右脚。　　　　①我们的身上除了左手、右手，还有什么也分左右的？　　　　②区分左右脚、左右眼睛、左右耳朵。　　　　③小结：左手的这边是左边，右手的这边是右边。　　3．感知左、右边。　　　　（1）请小朋友看看自己身边，请问你的左边是谁？右边是谁？　　　　（2）改变方位，区分左右。　　4．游戏：我说你做 　　　　（1）举起你的右手；举起你的左手　　　　（2）抬起你的右脚；抬起你的左脚　　　　（3）用你的右手拉你的右耳朵；用你的左手拉你的左耳朵　　　　（4）用你的右手摸你的左眼睛；用你的左手摸你的右眼睛　　5． 竞赛游戏：我说你做　　　　（1）按手环颜色分组进行比赛　　　　（2）比赛中用五角星进行评价　　　　6．评出冠军组。 　　　　以自身为中心区分左右　　活动目标：　　　　1．以自身为中心区分自己身体的左右。　　　　2．愿意与同伴交流，分清自己的左边和右边。　　　　3. 提高空间方位知觉和判断力。　　活动准备：　　手环人手一个。 　　　活动过程：　　　　1．猜谜激趣。 　　　　“一棵小树五个杈，不长树叶不开花。从早到晚不讲话，写字画画不离它。”　　2．区别自己身体的左右。　　　　（1）区别左右手。　　　　①请小朋友举起拿笔的那只手，招招手。　　　　②交流做哪些事情需要用到右手？　　　　③伸出左手摇一摇。　　　　④出示手环，请把手环戴在右手。　　　　⑤小结：戴手环的这只是右手。摇摇手的是左手　　（2）区别左右脚。　　　　①我们的身上除了左手、右手，还有什么也分左右的？　　　　②区分左右脚、左右眼睛、左右耳朵。　　　　③小结：左手的这边是左边，右手的这边是右边。　　3．感知左、右边。　　　　（1）请小朋友看看自己身边，请问你的左边是谁？右边是谁？　　　　（2）改变方位，区分左右。　　4．游戏：我说你做 　　　　（1）举起你的右手；举起你的左手　　　　（2）抬起你的右脚；抬起你的左脚　　　　（3）用你的右手拉你的右耳朵；用你的左手拉你的左耳朵　　　　（4）用你的右手摸你的左眼睛；用你的左手摸你的右眼睛　　5． 竞赛游戏：我说你做　　　　（1）按手环颜色分组进行比赛　　　　（2）比赛中用五角星进行评价　　　　6．评出冠军组。 　　　　以自身为中心区分左右　　活动目标：　　　　1．以自身为中心区分自己身体的左右。　　　　2．愿意与同伴交流，分清自己的左边和右边。　　　　3. 提高空间方位知觉和判断力。　　活动准备：　　手环人手一个。 　　　活动过程：　　　　1．猜谜激趣。 　　　　“一棵小树五个杈，不长树叶不开花。从早到晚不讲话，写字画画不离它。”　　2．区别自己身体的左右。　　　　（1）区别左右手。　　　　①请小朋友举起拿笔的那只手，招招手。　　　　②交流做哪些事情需要用到右手？　　　　③伸出左手摇一摇。　　　　④出示手环，请把手环戴在右手。　　　　⑤小结：戴手环的这只是右手。摇摇手的是左手　　（2）区别左右脚。　　　　①我们的身上除了左手、右手，还有什么也分左右的？　　　　②区分左右脚、左右眼睛、左右耳朵。　　　　③小结：左手的这边是左边，右手的这边是右边。　　3．感知左、右边。　　　　（1）请小朋友看看自己身边，请问你的左边是谁？右边是谁？　　　　（2）改变方位，区分左右。　　4．游戏：我说你做 　　　　（1）举起你的右手；举起你的左手　　　　（2）抬起你的右脚；抬起你的左脚　　　　（3）用你的右手拉你的右耳朵；用你的左手拉你的左耳朵　　　　（4）用你的右手摸你的左眼睛；用你的左手摸你的右眼睛　　5． 竞赛游戏：我说你做　　　　（1）按手环颜色分组进行比赛　　　　（2）比赛中用五角星进行评价　　　　6．评出冠军组。