我不会“打结”幼儿老师观察区角活动和分析.docxVIP

我不会“打结”幼儿老师观察区角活动和分析　　我不会“打结”幼儿老师观察区角活动和分析　　观察实录：　　在我交代完活动要求和开放的区角之后，柳萧竣马上来到了自己选择的“布艺坊”，只见他拿起小背包，还没下针就很无助地望着我，我问他：怎么了？他说：我不会打结。你刚才听到老师教的打结的方法了吗？先试试，没关系！孩子还是摇摇头，于是我又示范了一遍，还编了一首简单易懂的小儿歌：先把两根线交叉，然后找到一根线钻山洞，一个结就完成了，继续进行交叉，钻山洞，一个漂亮的结又完成了。只见他马上学着我的样子进行打结，但是线一直在孩子的针眼中划进划出，我看不下去了，于是我又拿起他的小手，手把手进行教，孩子很愿意和我一起进行操作，一会儿，一个结就完成了。于是我又说：你真的会打结了吗？自己来一个给我看看，再来一个……孩子打了一个个漂亮的结。　　分析评价：　　结合《指南》，我看到了孩子这样的学习：　　1. 孩子能清楚地说出自己的困惑——不会打结！是因为“愿意在熟悉的人面前说话，愿意表达自己的需要和想法。”　　2. 孩子一直喜欢插在布艺坊，而这个地方一直孩子比较少，是因为“敢于尝试有一定难度的活动和任务“，孩子喜欢尝试还没有接触过的布类活动，就如今天的缝纫活动。　　3. 孩子在发现有错的针脚的时候，会马上进行改正，是因为“能对事物或现象进行观察比较，发现其相同与不同”。“常常动手动脑探索物体和材料，