弟子规让我长智慧老师随笔.docx

弟子规让我长智慧老师随笔 　弟子规让我长智慧老师随笔 　王智波 　今天，我刚进办公室，有几个同学就慌慌张张的走进办公室，对我说：“王老师，不好了，我们班的窗户玻璃被打掉下来，砸碎了。”我心里一惊，赶紧问：“有没有伤到人？”同学们说“没有。”我悬着的心才放下来。 　于是，我展开调查，叫来几个在场的同学询问了当时的情况，事情的发生是这样的，潘豪达要开窗户往外吐痰，而陈冠华认为不卫生，不让开窗。两人就在窗前争执时，潘豪达一急，动作猛了点，把窗玻璃推掉下来。我了解情况后，心里非常生气，起身去找潘豪达和陈冠华，想狠狠地处罚他们，可是没有找到他们，潘豪达主动跑到校长办公室找校长检讨自己的过失了。我坐在办公室等他，气渐渐的平息下来，我想：“事情已经发生了，我生气也没用。”也让我想起《弟子规》里的一句经句：事勿忙，忙多错，勿畏难，勿轻略。于是，我深吸一口气，让自己平静下来。人一心平气和，智慧就来了。我何不借此机会在班上开展爱惜公物的教育呢？ 　我在班上静静地等潘豪达回来。 　潘豪达默默的低头走进教室，目光里含有怯意和歉意。我知道他已知错，但知错能改而且不再犯同样的错误却很难，必须进行更加深入触及灵魂的教育，才能有效果。我在班上让潘豪达分享损坏窗户后的心情，深刻分析自己为什么开窗户却让窗户掉下来。当你向窗外吐痰，同学想制止你时，你为什不听，反而忿不泯。在不断的剖析自己过程中，潘豪达和同学都明白了“缓揭帘，勿有声，宽转弯,勿触棱，执虚器，如执盈”等经句的含义。同学分享说“如果轻一点缓一点去开窗，玻璃就会掉下来砸坏。”接着我又让全班的同学和我一起向损坏的窗户致道歉词：“亲爱的窗户：你默默的为我们遮风挡雨，为我们御寒保暖，我们却没有好好的珍惜你，不但不礼敬你，反而把你打坏，我们真诚向你道歉，并向你保证，坚决做到执虚器，如执盈。” 　我自始至中没有一句说教，只问了一个问题：开窗是为什么窗户会掉？同学们激烈的展开讨论，而且非常深刻，我想潘豪达和班上的同学爱惜物命，礼敬物品的思想种子已在同学们的心里播下了。 　 　弟子规让我长智慧老师随笔 　王智波 　今天，我刚进办公室，有几个同学就慌慌张张的走进办公室，对我说：“王老师，不好了，我们班的窗户玻璃被打掉下来，砸碎了。”我心里一惊，赶紧问：“有没有伤到人？”同学们说“没有。”我悬着的心才放下来。 　于是，我展开调查，叫来几个在场的同学询问了当时的情况，事情的发生是这样的，潘豪达要开窗户往外吐痰，而陈冠华认为不卫生，不让开窗。两人就在窗前争执时，潘豪达一急，动作猛了点，把窗玻璃推掉下来。我了解情况后，心里非常生气，起身去找潘豪达和陈冠华，想狠狠地处罚他们，可是没有找到他们，潘豪达主动跑到校长办公室找校长检讨自己的过失了。我坐在办公室等他，气渐渐的平息下来，我想：“事情已经发生了，我生气也没用。”也让我想起《弟子规》里的一句经句：事勿忙，忙多错，勿畏难，勿轻略。于是，我深吸一口气，让自己平静下来。人一心平气和，智慧就来了。我何不借此机会在班上开展爱惜公物的教育呢？ 　我在班上静静地等潘豪达回来。 　潘豪达默默的低头走进教室，目光里含有怯意和歉意。我知道他已知错，但知错能改而且不再犯同样的错误却很难，必须进行更加深入触及灵魂的教育，才能有效果。我在班上让潘豪达分享损坏窗户后的心情，深刻分析自己为什么开窗户却让窗户掉下来。当你向窗外吐痰，同学想制止你时，你为什不听，反而忿不泯。在不断的剖析自己过程中，潘豪达和同学都明白了“缓揭帘，勿有声，宽转弯,勿触棱，执虚器，如执盈”等经句的含义。同学分享说“如果轻一点缓一点去开窗，玻璃就会掉下来砸坏。”接着我又让全班的同学和我一起向损坏的窗户致道歉词：“亲爱的窗户：你默默的为我们遮风挡雨，为我们御寒保暖，我们却没有好好的珍惜你，不但不礼敬你，反而把你打坏，我们真诚向你道歉，并向你保证，坚决做到执虚器，如执盈。” 　我自始至中没有一句说教，只问了一个问题：开窗是为什么窗户会掉？同学们激烈的展开讨论，而且非常深刻，我想潘豪达和班上的同学爱惜物命，礼敬物品的思想种子已在同学们的心里播下了。 　 　弟子规让我长智慧老师随笔 　王智波 　今天，我刚进办公室，有几个同学就慌慌张张的走进办公室，对我说：“王老师，不好了，我们班的窗户玻璃被打掉下来，砸碎了。”我心里一惊，赶紧问：“有没有伤到人？”同学们说“没有。”我悬着的心才放下来。 　于是，我展开调查，叫来几个在场的同学询问了当时的情况，事情的发生是这样的，潘豪达要开窗户往外吐痰，而陈冠华认为不卫生，不让开窗。两人就在窗前争执时，潘豪达一急，动作猛了点，把窗玻璃推掉下来。我了解情况后，心里非常生气，起身去找潘豪达和陈冠华，想狠狠地处罚他们，可是没有找到他们，潘豪达主动跑到校长办公室找校长检讨自己的过失了。我坐在办公室等他，气渐渐的平息下来，我