幼儿园小班与外延名师教案设计《小鸭找朋友》.docx

幼儿园小班与外延名师教案设计《小鸭找朋友》　　名师课堂资料 《小鸭找朋友》　　一、活动名称：小鸭子找朋友　　二、活动班级：小班　　三、活动领域：语言　　四、设计意图：小班幼儿随着入园后开始慢慢适应周围的任何事物。在这期间，他们要面对同伴、老师，要学着与人交流交往，而小班幼儿语言发展有一定的局限性。之所以我设计《小鸭找朋友》就是因为故事内容简单，对话单一，而且重复，适合小班孩子的语言发展特点。从而实现让幼儿懂得礼貌用语的运用和培养幼儿乐于与他人交际。　　活动目标：　　1、知道小鸭想找什么样的朋友（会游泳的）,另外使幼儿理解相应的动词：游、飞、跳、爬。　　　　2、了解故事的主要内容,初步学会说“对不起”“再见”等礼貌用语。　　　　3、引导幼儿积极加入角色表演,大胆表达，体验小鸭找到朋友后的快乐。　　活动准备：　1、音乐《数鸭子》，小鸭子玩偶一个　　2、Flash《小鸭找朋友》，　　3、小鸭、小兔、小鸟、乌龟等动物挂饰若干　　　活动过程：1、导入：教师准备小鸭子玩偶放在一个口袋里　　（师：今天有位小客人来我们班做客，现在它就藏在口袋里，小朋友想不想知道它是谁呢？）激发幼儿兴趣，让他们大胆猜测.引出小鸭。　　2、小鸭子在水里游泳是什么样子，找幼儿模仿。边游边说：我游、我游、我游游游。小鸭子老是一个人玩觉得很没劲，他想找个小伙伴。一起看故事《小鸭找朋友》。在这个环节中，自然的又能引起幼儿兴趣的进入故事部分。　　2、分段欣赏故事。　　 Flash　　1、小鸟部分。　　　　看小鸟部分故事，提问：谁来了？（小鸟），小鸟是怎么来的？飞的动作是怎么样的？，边飞边说“我飞呀飞呀”。　　小鸭对小鸟说：“你能和我一起游泳吗？”小朋友想一下小鸟会不会游泳呀？（不会）　　　　那你们觉得小鸟怎么说呀？（引导幼儿说“对不起，我不会游泳，你找别的朋友吧”。）我们大家一起说一遍。小结：小鸟不会游泳，所以有礼貌的拒绝了小鸭，小鸭继续找朋友。　　　　2、小兔部分。　　　　看小兔部分故事，提问：这又是谁来了？（小兔子）那小兔子是怎么走路的？我们一起来学一学小兔走路，边学边讲“我跳呀跳呀”。　　　　小鸭对小兔说：“你能和我一起游泳吗？”小兔会游泳吗？（不会）　　　　那么，小兔怎么说呢？（提示幼儿和对小鸟说的一样的话“对不起，我不会游泳，你找别的朋友吧。”）我们大家一起说一遍。小结：小兔不会游泳，所以有礼貌的拒绝了小鸭，小鸭继续找朋友。　　　　3、小乌龟部分。　　　　观看小乌龟部分故事，提问：谁来了？（小乌龟）小乌龟怎么走路的？我们一起来学一学小乌龟走路，边学边讲“我爬呀爬呀”。　　　　　名师课堂资料 《小鸭找朋友》　　一、活动名称：小鸭子找朋友　　二、活动班级：小班　　三、活动领域：语言　　四、设计意图：小班幼儿随着入园后开始慢慢适应周围的任何事物。在这期间，他们要面对同伴、老师，要学着与人交流交往，而小班幼儿语言发展有一定的局限性。之所以我设计《小鸭找朋友》就是因为故事内容简单，对话单一，而且重复，适合小班孩子的语言发展特点。从而实现让幼儿懂得礼貌用语的运用和培养幼儿乐于与他人交际。　　活动目标：　　1、知道小鸭想找什么样的朋友（会游泳的）,另外使幼儿理解相应的动词：游、飞、跳、爬。　　　　2、了解故事的主要内容,初步学会说“对不起”“再见”等礼貌用语。　　　　3、引导幼儿积极加入角色表演,大胆表达，体验小鸭找到朋友后的快乐。　　活动准备：　1、音乐《数鸭子》，小鸭子玩偶一个　　2、Flash《小鸭找朋友》，　　3、小鸭、小兔、小鸟、乌龟等动物挂饰若干　　　活动过程：1、导入：教师准备小鸭子玩偶放在一个口袋里　　（师：今天有位小客人来我们班做客，现在它就藏在口袋里，小朋友想不想知道它是谁呢？）激发幼儿兴趣，让他们大胆猜测.引出小鸭。　　2、小鸭子在水里游泳是什么样子，找幼儿模仿。边游边说：我游、我游、我游游游。小鸭子老是一个人玩觉得很没劲，他想找个小伙伴。一起看故事《小鸭找朋友》。在这个环节中，自然的又能引起幼儿兴趣的进入故事部分。　　2、分段欣赏故事。　　 Flash　　1、小鸟部分。　　　　看小鸟部分故事，提问：谁来了？（小鸟），小鸟是怎么来的？飞的动作是怎么样的？，边飞边说“我飞呀飞呀”。　　小鸭对小鸟说：“你能和我一起游泳吗？”小朋友想一下小鸟会不会游泳呀？（不会）　　　　那你们觉得小鸟怎么说呀？（引导幼儿说“对不起，我不会游泳，你找别的朋友吧”。）我们大家一起说一遍。小结：小鸟不会游泳，所以有礼貌的拒绝了小鸭，小鸭继续找朋友。　　　　2、小兔部分。　　　　看小兔部分故事，提问：这又是谁来了？（小兔子）那小兔子是怎么走路的？我们一起来学一学小兔走路，边学边讲“我跳呀