幼儿园小班美术活动教案设计：幼儿园永远是春天.docx

幼儿园小班美术活动教案设计：幼儿园永远是春天　　一、幼儿园小班美术活动设计：幼儿园永远是春天　　二、活动目标：　　1．要求幼儿把感受到的春天特征用各种形式表现出来，培养幼儿的观察力、动脑动手能力和热爱家乡、热爱祖国、热爱大自然的感情。　　2．培养幼儿活泼愉快的心境，让春天永驻孩子的心田，幼儿园永远是春天。　　三、活动准备：　　种植材料、绘画和手工材料、采集的植物　　四、活动过程：　　1．开场白：春天向我们走来，它走进草地，小草变绿了；它走进花丛，鲜花开放了；它走进农场，麦田发芽了；它走进树林，小树长出了嫩芽；春天像我们走来，带来了春雨滴嗒滴嗒鱼儿乐了，带来了阳光温暖了大地，带来了春风使柳树舞动，感谢春天，春天真好！把春天请进我们的教室，幼儿园里永远是春天！　　2． 弹奏主题歌：“幼儿园的春天”，请幼儿边唱边做动作。　　3． 美化教室　　绘画组：布置春天的画栏　　手工组：将采集的树叶、树枝、野花等，折折、剪剪、粘粘、贴贴，布置春天的植物　　种植组：种植大蒜、萝卜、白菜等，美化自然角　　标本制作组：将日常生活中收集的昆虫制成标本　　（重点：手工组，标本制作组）　　4．评议：请各组幼儿展示成果，并根据自己的创作进行讲述（可以是作品的内容，也可以是制作过程中的一些小事）　　5．播放主题歌，在主题歌声中整个活动愉快的结束。　　五、课后评议：　　分组活动一直是幼儿比较喜欢的活动形式，这样他们可以自由选择自己喜欢的活动小组，由于是自己选择的，在活动过程中幼儿的主动参与性也会比较强，活动结束后大部分幼儿做出了满意的作品。　　此次活动也有一些不足，由于在活动中分了四个组，教师就不可能全都照顾到，所以在有的小组出现了幼儿没事做的情况。　　下次再组织此类活动时，应该减少分组，控制在2―3个。　　　　一、幼儿园小班美术活动设计：幼儿园永远是春天　　二、活动目标：　　1．要求幼儿把感受到的春天特征用各种形式表现出来，培养幼儿的观察力、动脑动手能力和热爱家乡、热爱祖国、热爱大自然的感情。　　2．培养幼儿活泼愉快的心境，让春天永驻孩子的心田，幼儿园永远是春天。　　三、活动准备：　　种植材料、绘画和手工材料、采集的植物　　四、活动过程：　　1．开场白：春天向我们走来，它走进草地，小草变绿了；它走进花丛，鲜花开放了；它走进农场，麦田发芽了；它走进树林，小树长出了嫩芽；春天像我们走来，带来了春雨滴嗒滴嗒鱼儿乐了，带来了阳光温暖了大地，带来了春风使柳树舞动，感谢春天，春天真好！把春天请进我们的教室，幼儿园里永远是春天！　　2． 弹奏主题歌：“幼儿园的春天”，请幼儿边唱边做动作。　　3． 美化教室　　绘画组：布置春天的画栏　　手工组：将采集的树叶、树枝、野花等，折折、剪剪、粘粘、贴贴，布置春天的植物　　种植组：种植大蒜、萝卜、白菜等，美化自然角　　标本制作组：将日常生活中收集的昆虫制成标本　　（重点：手工组，标本制作组）　　4．评议：请各组幼儿展示成果，并根据自己的创作进行讲述（可以是作品的内容，也可以是制作过程中的一些小事）　　5．播放主题歌，在主题歌声中整个活动愉快的结束。　　五、课后评议：　　分组活动一直是幼儿比较喜欢的活动形式，这样他们可以自由选择自己喜欢的活动小组，由于是自己选择的，在活动过程中幼儿的主动参与性也会比较强，活动结束后大部分幼儿做出了满意的作品。　　此次活动也有一些不足，由于在活动中分了四个组，教师就不可能全都照顾到，所以在有的小组出现了幼儿没事做的情况。　　下次再组织此类活动时，应该减少分组，控制在2―3个。　　　　一、幼儿园小班美术活动设计：幼儿园永远是春天　　二、活动目标：　　1．要求幼儿把感受到的春天特征用各种形式表现出来，培养幼儿的观察力、动脑动手能力和热爱家乡、热爱祖国、热爱大自然的感情。　　2．培养幼儿活泼愉快的心境，让春天永驻孩子的心田，幼儿园永远是春天。　　三、活动准备：　　种植材料、绘画和手工材料、采集的植物　　四、活动过程：　　1．开场白：春天向我们走来，它走进草地，小草变绿了；它走进花丛，鲜花开放了；它走进农场，麦田发芽了；它走进树林，小树长出了嫩芽；春天像我们走来，带来了春雨滴嗒滴嗒鱼儿乐了，带来了阳光温暖了大地，带来了春风使柳树舞动，感谢春天，春天真好！把春天请进我们的教室，幼儿园里永远是春天！　　2． 弹奏主题歌：“幼儿园的春天”，请幼儿边唱边做动作。　　3． 美化教室　　绘画组：布置春天的画栏　　手工组：将采集的树叶、树枝、野花等，折折、剪剪、粘粘、贴贴，布置春天的植物　　种植组：种植大蒜、萝卜、白菜等，美化自然角　　标本制作组：将日常生活中收集的昆虫制成标本　　（重点：手工组，标本制作组）