我和学生的故事 一位主动找我要求签名的学生.docxVIP

我和学生的故事 一位主动找我要求签名的学生　　在一次名师课堂教学展示评比中，我上完课后正准备东西离开，一位学生走到我跟前说：“宋老师，你能给我签个名吗？”我一向不喜欢签名，我示意他回到座位上，等学生离开后在说。他很听我的话，不一会儿就回到座位上。等我收拾好东西后，他再次出现在我面前，说：“宋老师，现在可以了吧！”我心中实在不愿意签名，为了让这个孩子知难而退，我就说：“叫你班主任来，我就签。”学生都是很畏惧班主任老师的，我这样一说，这个学生就会走开，孩子就不会再缠着我，签字的事情就过去了。但不成想，他还真的把班主任叫到我身旁，我在这种情况下，不只能给孩子签了名字，其他的孩子都投来羡慕的眼光。　　我回到学校，心中久久不能平静，我被这个孩子感动着，作为一名小学生签名并不是为了证明什么，而是基于对教师的认可和尊重，他从内心接纳你，愿意亲近你，“亲其师信其道”，作为教师，我的幸福感油然而生，作为成年人，三次找老师签字，如果是我，早就放弃了，但正是他的不放弃，使我收获满满的幸福，感动着这个孩子的举动，激励着我向学生喜欢的教师迈进！　　　　在一次名师课堂教学展示评比中，我上完课后正准备东西离开，一位学生走到我跟前说：“宋老师，你能给我签个名吗？”我一向不喜欢签名，我示意他回到座位上，等学生离开后在说。他很听我的话，不一会儿就回到座位上。等我收拾好东西后，他再次出现在我面前，说：“宋老师，现在可以了吧！”我心中实在不愿意签名，为了让这个孩子知难而退，我就说：“叫你班主任来，我就签。”学生都是很畏惧班主任老师的，我这样一说，这个学生就会走开，孩子就不会再缠着我，签字的事情就过去了。但不成想，他还真的把班主任叫到我身旁，我在这种情况下，不只能给孩子签了名字，其他的孩子都投来羡慕的眼光。　　我回到学校，心中久久不能平静，我被这个孩子感动着，作为一名小学生签名并不是为了证明什么，而是基于对教师的认可和尊重，他从内心接纳你，愿意亲近你，“亲其师信其道”，作为教师，我的幸福感油然而生，作为成年人，三次找老师签字，如果是我，早就放弃了，但正是他的不放弃，使我收获满满的幸福，感动着这个孩子的举动，激励着我向学生喜欢的教师迈进！　　　　在一次名师课堂教学展示评比中，我上完课后正准备东西离开，一位学生走到我跟前说：“宋老师，你能给我签个名吗？”我一向不喜欢签名，我示意他回到座位上，等学生离开后在说。他很听我的话，不一会儿就回到座位上。等我收拾好东西后，他再次出现在我面前，说：“宋老师，现在可以了吧！”我心中实在不愿意签名，为了让这个孩子知难而退，我就说：“叫你班主任来，我就签。”学生都是很畏惧班主任老师的，我这样一说，这个学生就会走开，孩子就不会再缠着我，签字的事情就过去了。但不成想，他还真的把班主任叫到我身旁，我在这种情况下，不只能给孩子签了名字，其他的孩子都投来羡慕的眼光。　　我回到学校，心中久久不能平静，我被这个孩子感动着，作为一名小学生签名并不是为了证明什么，而是基于对教师的认可和尊重，他从内心接纳你，愿意亲近你，“亲其师信其道”，作为教师，我的幸福感油然而生，作为成年人，三次找老师签字，如果是我，早就放弃了，但正是他的不放弃，使我收获满满的幸福，感动着这个孩子的举动，激励着我向学生喜欢的教师迈进！