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我的学生爱写作　　作文教学是小学语文教学的难点，学生大多不喜欢作文，甚至怕作文。某区小学语文科研中心抽取9所小学6个五年级班、4个四年级班共456名学生（其中男生238名，女生218名），作为样本通过问卷调查：有101人（22.2%）喜欢写作，不喜欢的355人（77.8%）。据了解，其中6.5%的“害怕讨厌”者属于学习成绩差的学生；16.7%的“应付作业”者属学习态度差的学生；而占54.6%的“不一定喜欢”者这样说：“如果老师出的题目自己会写的就喜欢，不然就不喜欢，老师要我写应付了之。”因此，帮助小学生解决困难、排除干扰，激发写作兴趣，我认为是非常必要的。心理学的基本原理告诉我们，小学生的兴趣尚处于不稳定状态，关键在于引导。　　一、从说到写，说是写的先导和基础　　作文要与儿童的实际生活相结合，引导学生写身边的事。学完小学二年级《葡萄沟》这篇课文后，我要求学生夸自己的家乡，可以夸家乡迷人的景色，可以夸家乡丰富的特产，也可以说说家乡的变化。学生思考了一会儿，纷纷举手争着抢答，说得非常好。如“桃花笑红了脸”，“柳枝是春姑娘的长发”，“大道两旁的路灯像士兵一样排列得非常整齐，保卫着我的家乡”。我总结说：“今天老师特别高兴，同学们都说得非常好，现在请你们拿出笔来把自己看到的、想到的写下来。”20分钟后，学生陆续把作文交上来了。有的学生写了100字左右，有的写50字左右，内容都还不错，全