我喜欢的一节“自主拓展课”600字小学作文.docx

我喜欢的一节“自主拓展课”600字小学作文　　那是上周五，我们上了一节“自主拓展课”。这节课让我既觉得开心，又明白了一些科学道理。　　　　那是下午的第三节课，我们四个人来到实验室，朱老师先拿出了一封写好的“密信”，对大家说：“你们想不想知道这密信里的内容呀？”同学们异口同声地说：“想。”朱老师笑了，接着说：“你们先猜猜吧。”同学们你一言我一语，都没猜着。于是老师神秘地说：“我先来做个小实验吧。”只见朱老师把纸展开了，放在点着的蜡烛上烤。啊！奇迹出现了，我们清楚地在纸上看到了两个字“日、月”，大家惊得是目瞪口呆。接着，朱老师让我们自己做实验。我用毛笔蘸上一点儿梳打水，在一张白纸上写了一个“火”字，之后我又用毛笔蘸上白醋，在另一张纸上写了一个“子”字，最后我蘸上一点儿“冰糖雪梨”饮料，在第三张纸上写了三个字“大、小、田”。接下来，我等字迹干了以后点着了蜡烛，把用苏打水写字的纸烤一烤，一个完整的“火”字立刻呈现出来；再烤用白醋写着字的纸，纸上变魔术般的出现了一个“子”字，接着再烤写着三个字的那张纸，突然着起了火，我急忙把点燃的纸扔到地上，用脚踩灭，感到很遗憾。　　　　等同学们把实验都做完后，朱老师笑着问：“你们知不知道这是什么原理吗？”同学们摇摇头。朱老师认真地说：“苏打水、白醋、葱汁等等一些液体写在纸上我们看不见，但用火一烤，就呈现出来了。因为它们燃烧点比纸低，所以就先被烤出来了。”同学们似懂非懂地点了点头。　　　　这节课上得真有意思，好像变魔术似的，最重要的是它让我明白了一个科学原理。　　　　那是上周五，我们上了一节“自主拓展课”。这节课让我既觉得开心，又明白了一些科学道理。　　　　那是下午的第三节课，我们四个人来到实验室，朱老师先拿出了一封写好的“密信”，对大家说：“你们想不想知道这密信里的内容呀？”同学们异口同声地说：“想。”朱老师笑了，接着说：“你们先猜猜吧。”同学们你一言我一语，都没猜着。于是老师神秘地说：“我先来做个小实验吧。”只见朱老师把纸展开了，放在点着的蜡烛上烤。啊！奇迹出现了，我们清楚地在纸上看到了两个字“日、月”，大家惊得是目瞪口呆。接着，朱老师让我们自己做实验。我用毛笔蘸上一点儿梳打水，在一张白纸上写了一个“火”字，之后我又用毛笔蘸上白醋，在另一张纸上写了一个“子”字，最后我蘸上一点儿“冰糖雪梨”饮料，在第三张纸上写了三个字“大、小、田”。接下来，我等字迹干了以后点着了蜡烛，把用苏打水写字的纸烤一烤，一个完整的“火”字立刻呈现出来；再烤用白醋写着字的纸，纸上变魔术般的出现了一个“子”字，接着再烤写着三个字的那张纸，突然着起了火，我急忙把点燃的纸扔到地上，用脚踩灭，感到很遗憾。　　　　等同学们把实验都做完后，朱老师笑着问：“你们知不知道这是什么原理吗？”同学们摇摇头。朱老师认真地说：“苏打水、白醋、葱汁等等一些液体写在纸上我们看不见，但用火一烤，就呈现出来了。因为它们燃烧点比纸低，所以就先被烤出来了。”同学们似懂非懂地点了点头。　　　　这节课上得真有意思，好像变魔术似的，最重要的是它让我明白了一个科学原理。　　　　那是上周五，我们上了一节“自主拓展课”。这节课让我既觉得开心，又明白了一些科学道理。　　　　那是下午的第三节课，我们四个人来到实验室，朱老师先拿出了一封写好的“密信”，对大家说：“你们想不想知道这密信里的内容呀？”同学们异口同声地说：“想。”朱老师笑了，接着说：“你们先猜猜吧。”同学们你一言我一语，都没猜着。于是老师神秘地说：“我先来做个小实验吧。”只见朱老师把纸展开了，放在点着的蜡烛上烤。啊！奇迹出现了，我们清楚地在纸上看到了两个字“日、月”，大家惊得是目瞪口呆。接着，朱老师让我们自己做实验。我用毛笔蘸上一点儿梳打水，在一张白纸上写了一个“火”字，之后我又用毛笔蘸上白醋，在另一张纸上写了一个“子”字，最后我蘸上一点儿“冰糖雪梨”饮料，在第三张纸上写了三个字“大、小、田”。接下来，我等字迹干了以后点着了蜡烛，把用苏打水写字的纸烤一烤，一个完整的“火”字立刻呈现出来；再烤用白醋写着字的纸，纸上变魔术般的出现了一个“子”字，接着再烤写着三个字的那张纸，突然着起了火，我急忙把点燃的纸扔到地上，用脚踩灭，感到很遗憾。　　　　等同学们把实验都做完后，朱老师笑着问：“你们知不知道这是什么原理吗？”同学们摇摇头。朱老师认真地说：“苏打水、白醋、葱汁等等一些液体写在纸上我们看不见，但用火一烤，就呈现出来了。因为它们燃烧点比纸低，所以就先被烤出来了。”同学们似懂非懂地点了点头。　　　　这节课上得真有意思，好像变魔术似的，最重要的是它让我明白了一个科学原理。