幼儿大班水工活动教学实录 自制沙漏.docx

幼儿大班水工活动教学实录 自制沙漏 　目标： 　1、激发幼儿探究欲望，发展幼儿的比较、观察、判断能力。 　2、探究沙漏速度与漏口多少的关系。 　3、培养幼儿之间的合作能力。 　二、活动准备： 　1、用饮料瓶制作的沙漏若干。 　2、钻有不同漏洞的瓶盖若干。 　3、记录单、笔若干。 　三、活动过程： 　（一）、观察沙漏 　1、认识沙漏，并提出猜测 　2、幼儿操作，进行论证 　（1）、操作 　师：到底谁猜的对呢？请你们找一个好朋友一起试一试，玩一玩。 　（2）、交流 　师：你们发现了什么？谁愿意来告诉大家？ 　那么，沙是从哪里漏下来的？ 　（3）、小结 　师：原来沙是从瓶盖上的洞口流下来的，看看，它有几个洞？哦！有两个洞！ 　（二）、制作沙漏 　1、设疑讨论 　2、实验交流 　⑴、进行实验 　师：老师为你们准备了一个做好的沙漏，还有一个装有沙子的瓶子，一个空瓶和盖子，要请你们两个小朋友合作做一个比原来沙漏流的快的沙漏，并进行记录。 　老师要提醒你们，制作的时候把你们选的盖子先旋在装有沙的瓶子里，然后将空瓶倒着再旋在盖子上。 　（幼儿和同伴合作，选择材料进行实验，教师观察幼儿的实验情况，如幼儿是否把自制的沙漏和原来的作了比较，询问孩子为什么采取这种方法。） 　⑵、交流实验结果 　师：你们是怎么做的？你们遇到了什么困难吗？谁愿意来告诉大家？（结合记录单） 　⑶、再次实验 　幼儿再次操作，教师个别指导 　⑷、师生共同总结：原来洞口多了，可以使沙子流的多，时间花的少，所以速度就快了。 　 　目标： 　1、激发幼儿探究欲望，发展幼儿的比较、观察、判断能力。 　2、探究沙漏速度与漏口多少的关系。 　3、培养幼儿之间的合作能力。 　二、活动准备： 　1、用饮料瓶制作的沙漏若干。 　2、钻有不同漏洞的瓶盖若干。 　3、记录单、笔若干。 　三、活动过程： 　（一）、观察沙漏 　1、认识沙漏，并提出猜测 　2、幼儿操作，进行论证 　（1）、操作 　师：到底谁猜的对呢？请你们找一个好朋友一起试一试，玩一玩。 　（2）、交流 　师：你们发现了什么？谁愿意来告诉大家？ 　那么，沙是从哪里漏下来的？ 　（3）、小结 　师：原来沙是从瓶盖上的洞口流下来的，看看，它有几个洞？哦！有两个洞！ 　（二）、制作沙漏 　1、设疑讨论 　2、实验交流 　⑴、进行实验 　师：老师为你们准备了一个做好的沙漏，还有一个装有沙子的瓶子，一个空瓶和盖子，要请你们两个小朋友合作做一个比原来沙漏流的快的沙漏，并进行记录。 　老师要提醒你们，制作的时候把你们选的盖子先旋在装有沙的瓶子里，然后将空瓶倒着再旋在盖子上。 　（幼儿和同伴合作，选择材料进行实验，教师观察幼儿的实验情况，如幼儿是否把自制的沙漏和原来的作了比较，询问孩子为什么采取这种方法。） 　⑵、交流实验结果 　师：你们是怎么做的？你们遇到了什么困难吗？谁愿意来告诉大家？（结合记录单） 　⑶、再次实验 　幼儿再次操作，教师个别指导 　⑷、师生共同总结：原来洞口多了，可以使沙子流的多，时间花的少，所以速度就快了。 　 　目标： 　1、激发幼儿探究欲望，发展幼儿的比较、观察、判断能力。 　2、探究沙漏速度与漏口多少的关系。 　3、培养幼儿之间的合作能力。 　二、活动准备： 　1、用饮料瓶制作的沙漏若干。 　2、钻有不同漏洞的瓶盖若干。 　3、记录单、笔若干。 　三、活动过程： 　（一）、观察沙漏 　1、认识沙漏，并提出猜测 　2、幼儿操作，进行论证 　（1）、操作 　师：到底谁猜的对呢？请你们找一个好朋友一起试一试，玩一玩。 　（2）、交流 　师：你们发现了什么？谁愿意来告诉大家？ 　那么，沙是从哪里漏下来的？ 　（3）、小结 　师：原来沙是从瓶盖上的洞口流下来的，看看，它有几个洞？哦！有两个洞！ 　（二）、制作沙漏 　1、设疑讨论 　2、实验交流 　⑴、进行实验 　师：老师为你们准备了一个做好的沙漏，还有一个装有沙子的瓶子，一个空瓶和盖子，要请你们两个小朋友合作做一个比原来沙漏流的快的沙漏，并进行记录。 　老师要提醒你们，制作的时候把你们选的盖子先旋在装有沙的瓶子里，然后将空瓶倒着再旋在盖子上。 　（幼儿和同伴合作，选择材料进行实验，教师观察幼儿的实验情况，如幼儿是否把自制的沙漏和原来的作了比较，询问孩子为什么采取这种方法。） 　⑵、交流实验结果 　师：你们是怎么做的？你们遇到了什么困难吗？谁愿意来告诉大家？（结合记录单） 　⑶、再次实验 　幼儿再次操作，教师个别指导 　⑷、师生共同总结：原来洞口多了，可以使沙子流的多，时间花的少，所以速度就快了。 　重品行涵养底气，不淫媚涵养骨气。像一首歌中唱的那样“酒绿灯红心不动，浩然正气贯长虹”，守住自己的精神家园，做一个大写的人，永葆共产党人的蓬勃朝气、昂扬锐气、浩然正气。高校学转促心得体会，