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幼儿教师观语言课感受　　二天的课听下来一点都不累，课中高潮迭起，令我们观摩者心旷神怡，基本上是在享受盛餐。现说说我听课的感想：　　多媒体的最大优势就是可达到直观、高效，生动有趣的效果。从上课教师的表演中，我们真正可以感受到的执教老师使用多媒体的那种绝佳的效果。　　课堂上，教师主要为幼儿创设思维空间、思维的范围、思维的时间，以平等的态度对待幼儿。有些教师的语言幽默时尚，有些教师的声音优美动听，一堂好课也应如此。有的幼儿在课堂上要能感受到“探险”的乐趣，时时遭遇“山穷水复疑无路”的困惑，又能在教师的引导下屡屡获得“柳暗花明又一春”的惊喜。有的课是最后的别出心裁的小结，让幼儿以游戏的形式总结了本堂课的收获，把知识内容和情感体验自然连贯起来，把课堂气氛推向高潮。让我感受最深的还是执教教师们的那种良好的教学机智，丰富的语言，神态、动作等方面的激趣以及老师们的良好的课堂应变能力等。　　总之，是课堂教学的生命，有缺陷的课堂教学才是真实的，会带给我们更多的思考，会更感人，才会引起听者的共鸣。一堂好课，必须使幼儿课前充满期待，课上兴趣盎然，课后回味无穷。教师不应过分追求讲授技巧的滴水不漏、教学环节的天衣无缝、细枝末节的精雕细刻，而应在先进的教育理念指导下，面向全体学生，关注学习过程，注重学用结合，着眼全面发展，才能使孩子们真正成为学习的主人。　　　　二天的课听下来一点都不累，课中高潮迭起，令我们观摩者心旷神怡，基本上是在享受盛餐。现说说我听课的感想：　　多媒体的最大优势就是可达到直观、高效，生动有趣的效果。从上课教师的表演中，我们真正可以感受到的执教老师使用多媒体的那种绝佳的效果。　　课堂上，教师主要为幼儿创设思维空间、思维的范围、思维的时间，以平等的态度对待幼儿。有些教师的语言幽默时尚，有些教师的声音优美动听，一堂好课也应如此。有的幼儿在课堂上要能感受到“探险”的乐趣，时时遭遇“山穷水复疑无路”的困惑，又能在教师的引导下屡屡获得“柳暗花明又一春”的惊喜。有的课是最后的别出心裁的小结，让幼儿以游戏的形式总结了本堂课的收获，把知识内容和情感体验自然连贯起来，把课堂气氛推向高潮。让我感受最深的还是执教教师们的那种良好的教学机智，丰富的语言，神态、动作等方面的激趣以及老师们的良好的课堂应变能力等。　　总之，是课堂教学的生命，有缺陷的课堂教学才是真实的，会带给我们更多的思考，会更感人，才会引起听者的共鸣。一堂好课，必须使幼儿课前充满期待，课上兴趣盎然，课后回味无穷。教师不应过分追求讲授技巧的滴水不漏、教学环节的天衣无缝、细枝末节的精雕细刻，而应在先进的教育理念指导下，面向全体学生，关注学习过程，注重学用结合，着眼全面发展，才能使孩子们真正成为学习的主人。　　　　二天的课听下来一点都不累，课中高潮迭起，令我们观摩者心旷神怡，基本上是在享受盛餐。现说说我听课的感想：　　多媒体的最大优势就是可达到直观、高效，生动有趣的效果。从上课教师的表演中，我们真正可以感受到的执教老师使用多媒体的那种绝佳的效果。　　课堂上，教师主要为幼儿创设思维空间、思维的范围、思维的时间，以平等的态度对待幼儿。有些教师的语言幽默时尚，有些教师的声音优美动听，一堂好课也应如此。有的幼儿在课堂上要能感受到“探险”的乐趣，时时遭遇“山穷水复疑无路”的困惑，又能在教师的引导下屡屡获得“柳暗花明又一春”的惊喜。有的课是最后的别出心裁的小结，让幼儿以游戏的形式总结了本堂课的收获，把知识内容和情感体验自然连贯起来，把课堂气氛推向高潮。让我感受最深的还是执教教师们的那种良好的教学机智，丰富的语言，神态、动作等方面的激趣以及老师们的良好的课堂应变能力等。　　总之，是课堂教学的生命，有缺陷的课堂教学才是真实的，会带给我们更多的思考，会更感人，才会引起听者的共鸣。一堂好课，必须使幼儿课前充满期待，课上兴趣盎然，课后回味无穷。教师不应过分追求讲授技巧的滴水不漏、教学环节的天衣无缝、细枝末节的精雕细刻，而应在先进的教育理念指导下，面向全体学生，关注学习过程，注重学用结合，着眼全面发展，才能使孩子们真正成为学习的主人。