幼儿语言活动公开课教案《春天的色彩》教学设计及反思.docx

幼儿语言活动公开课教案《春天的色彩》教学设计及反思　　语言活动《春天的色彩》　　会昌幼儿园王瑞云　　活动设计思路：春天悄悄得走进了我们的校园。虽说春天的脚步静悄悄，可是也躲不过孩子们敏锐的眼睛。当越来越多的孩子来告诉我他们的发现时，我们开始了春天的主题。中班时我们也开展过春天的主题，在中班的基础上，我们将重点放在帮助幼儿充分感受春天的美、大胆尝试运用多种方式表现春天的美上。　　于是，我们设计并开展了：　　春天的秘密启发幼儿发现春天里的变化。　　我眼中的春天鼓励幼儿将自己的发现即兴创编成散文。　　春雨的色彩尝试用接色的方法表现春天的美。　　春天进行曲尝试用小乐器设计演奏春天进行曲。　　在以上活动的基础上，孩子们生成了《我眼中的绿地》、《春天里的为什么》、《绿色和黑色》（创编小青蛙和小蝌蚪的故事）等活动。　　我们还尝试从多方位、多纬度给孩子美的感受，如：　　视觉环境创设 注重色彩对孩子视觉的冲击。如绿地的翠绿、蔬菜镜框中深深浅浅的绿、草莓园的红等。　　听觉环境创设用班德瑞的《春》作为我班近期活动的背景音乐。　　活动目标：　　1、通过听听、画画、编编、讲讲，感受春天的美丽。　　2、大胆表现自己对春天的感受，体验合作创编散文诗的乐趣。　　活动准备：音乐、不同色系的油画棒、卡纸、PPT。　　活动过程：　　一、 创设情景，引出主题。　　请幼儿看屏幕。（PPT1）　　提问：你们看见什么？这里漆黑一片，猜猜看这是在哪里？听了散文诗，你们就知道了。　　二、 感受理解散文诗。　　1、完整欣赏散文。（一边演示PPT一边朗诵）　　提问：散文好听吗？还想听吗？这次请你听清楚谁告诉小熊春天是什么颜色的？　　2、再次完整欣赏散文。　　重点提问：谁告诉了小熊春天的颜色？它们是怎么说的？　　为什么小草说春天是嫩嫩的绿色呢？　　红色是甜甜的吗？说说理由。　　颜色会跳吗？那小兔怎么说春天是跳跳的白色呢？　　3、讨论：小熊知道了，原来春天是嫩嫩的绿色、甜甜的红色、清香的白色。小朋友你们觉得小熊说得对吗？为什么？　　过渡语：原来，春天还有许许多多的色彩。　　三、春天的画笔幼儿绘画。　　1、教师提示：在后面的桌子上放了许多不同色系的油画棒，有红色系、黄色系、蓝色系、绿色系。你想告诉小熊春天是什么颜色，你就去找这种颜色做朋友。请你用接色的办法，把春天的色彩画下来。　　2、幼儿操作。　　提示语：请你一边画一边想：你请谁来告诉小熊春天的颜色呢？　　四、讨论创编。　　1、请幼儿找同一色系的小朋友一起讨论商量，准备怎样告诉小熊春天的色彩呢？　　2、鼓励幼儿讨论、商量、合作、大胆表达表现。　　五、分享交流：　　1、 请幼儿一组一组的表演。　　　　语言活动《春天的色彩》　　会昌幼儿园王瑞云　　活动设计思路：春天悄悄得走进了我们的校园。虽说春天的脚步静悄悄，可是也躲不过孩子们敏锐的眼睛。当越来越多的孩子来告诉我他们的发现时，我们开始了春天的主题。中班时我们也开展过春天的主题，在中班的基础上，我们将重点放在帮助幼儿充分感受春天的美、大胆尝试运用多种方式表现春天的美上。　　于是，我们设计并开展了：　　春天的秘密启发幼儿发现春天里的变化。　　我眼中的春天鼓励幼儿将自己的发现即兴创编成散文。　　春雨的色彩尝试用接色的方法表现春天的美。　　春天进行曲尝试用小乐器设计演奏春天进行曲。　　在以上活动的基础上，孩子们生成了《我眼中的绿地》、《春天里的为什么》、《绿色和黑色》（创编小青蛙和小蝌蚪的故事）等活动。　　我们还尝试从多方位、多纬度给孩子美的感受，如：　　视觉环境创设 注重色彩对孩子视觉的冲击。如绿地的翠绿、蔬菜镜框中深深浅浅的绿、草莓园的红等。　　听觉环境创设用班德瑞的《春》作为我班近期活动的背景音乐。　　活动目标：　　1、通过听听、画画、编编、讲讲，感受春天的美丽。　　2、大胆表现自己对春天的感受，体验合作创编散文诗的乐趣。　　活动准备：音乐、不同色系的油画棒、卡纸、PPT。　　活动过程：　　一、 创设情景，引出主题。　　请幼儿看屏幕。（PPT1）　　提问：你们看见什么？这里漆黑一片，猜猜看这是在哪里？听了散文诗，你们就知道了。　　二、 感受理解散文诗。　　1、完整欣赏散文。（一边演示PPT一边朗诵）　　提问：散文好听吗？还想听吗？这次请你听清楚谁告诉小熊春天是什么颜色的？　　2、再次完整欣赏散文。　　重点提问：谁告诉了小熊春天的颜色？它们是怎么说的？　　为什么小草说春天是嫩嫩的绿色呢？　　红色是甜甜的吗？说说理由。　　颜色会跳吗？那小兔怎么说春天是跳跳的白色呢？　　3、讨论：小熊知道了，原来春天是嫩嫩的绿色、甜甜的红色、清香的白色。小朋友你们觉得小熊说得