《浅谈心理健康教育在英语教学中的渗透》.docVIP

《浅谈心理健康教育在英语教学中的渗透》 望谟民族中学 胡 兴 贵 摘要： 渗透心理健康教育在英语教学中,要注意减轻学生的紧张感，激发学生的兴趣 , 平等对待每位学生，树立良好的师生关系。还要培养学生的责任感, 探索尊重人性的教育方法。只有这样,才能培养出跨世纪的有用之才。 关键词： 心理健康教育 紧张感 平等 责任感 尊重人性 当下,学生的心理健康问题已引起了人们的广泛关注,许多中小学校屡屡发生学生自杀、毒害他人、殴打或杀伤、死同学老师的等恶性事件。心理健康教育应是素质教育的重要课题,要求教师把心理健康教育贯穿于各科教学及日常生活的教育中。关于开展心理健康教育的论述也层出不穷，为心理教育提供了丰富的理论性和实践性资料。一般说来，心理健康的人都能够善待自己，善待他人，适应环境，情绪正常，人格和谐。心理健康的人并非没有痛苦和烦恼，而是他们能适时地从痛苦和烦恼中解脱出来，积极地寻求改变不利现状的新途径。他们能够深切领悟人生冲突的严峻性和不可回避性，也能深刻体察人性的阴阳善恶。他们是那些能够自由、适度地表达、展现自己个性的人，并且和环境和谐地相处。他们善于不断地学习，利用各种资源，不断地充实自己。他们也会享受美好人生，同时也明白知足常乐的道理。他们不会去钻牛角尖，而是善于从不同角度看待问题。心理学家认为，人的心理健康包括以下七个方面：智力正常、情绪健康、意志健全、行为协调、人际关系适应、反应适度、心理特点符合年龄。了解什么是心理健康，对于有重要意义。 美国心理学家马斯洛和米特尔曼提出的心理健康的十条标准被公认为是“最经典的标准”： （1）充分的安全感 （2）充分了解自己，并对自己的能力作适当的估价 （3）生活的目标切合实际 （4）与现实的环境保持接触 （5）能保持人格的完整与和谐 （6）具有从经验中学习的能力 （7）能保持良好的人际关系 （8）适度的情绪表达与控制 （9）在不违背社会规范的条件下，对个人的基本需要作恰当的满足 （10）在集体要求的前提下，较好地发挥自己的个性、、、、、、、、、、 二、平等对待每位学生，树立良好的师生关系。 每个学生都是一个独立的个体，自然有其差异性，有他擅长的，也有他所不能的。利用教师自身去感染和影响学生作为英语教师,首先应该从自身做起,在学生面前树立良好的榜样,要具有较高的心理素质和良好的心态。不偏向任何一个优等生;也不去歧视任何一个差生;对于离异家庭的孩子,要像他们的父母一样关心爱护他们,让他们感受到在学校比在家里还要温暖 在教育中，学生处于良好的师生关系中，时时感到老师的关爱，产生愉快的情感体验，这对良好的心理素质的形成大有裨益。? 三、、、 1