我与诗的故事六年级作文600字.docx

我与诗的故事六年级作文600字　　我与诗的故事六年级作文600字　　从小到大，诗伴随着我走过春夏秋冬，从“鹅，鹅，鹅，曲项向天歌”，到今天的“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，我与诗结下了不解之缘。　　一　　我与诗相遇在南山脚下。　　我看到了，我看到了陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”的身影。　　那么随意，那么放荡不羁，采一朵路边的野菊，吸一口新鲜的空气。没有被困难挡住他的步伐，终于悠然的看到了南山的身影。　　二　　我于是相遇在草原上。　　我看到了，我看到了梵高正挥舞着手中的画笔，构筑那幅美丽的向日葵。　　也许只有在“风吹草低见牛羊”的意境中，他才会挥舞着手中的画笔，画出他的梦想。　　于是，我看到了向日葵一花独秀的风采。　　三　　我于是相遇在海边。　　我看到了，我看到了昔日一统北方的领袖曹操望着无边无际的大海，吟道“秋风萧瑟，洪波涌起”。　　也许，只有大海才能懂得他的雄心壮志，用诗歌才能咏出他的志气。　　于是便有了“千里走单骑”的英勇，“挟天子以令诸侯”的风采，才有了那华容道上一抹决然而去的身影。　　我与诗的故事，有了陶渊明的步伐，有了梵高的画影，有了曹操的雄心壮志。于是，我与诗的故事不再单调无味。　　我与诗的故事，乐哉！悲哉！壮哉！　　六年级:张成豪　　　　我与诗的故事六年级作文600字　　从小到大，诗伴随着我走过春夏秋冬，从“鹅，鹅，鹅，曲项向天歌”，到今天的“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，我与诗结下了不解之缘。　　一　　我与诗相遇在南山脚下。　　我看到了，我看到了陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”的身影。　　那么随意，那么放荡不羁，采一朵路边的野菊，吸一口新鲜的空气。没有被困难挡住他的步伐，终于悠然的看到了南山的身影。　　二　　我于是相遇在草原上。　　我看到了，我看到了梵高正挥舞着手中的画笔，构筑那幅美丽的向日葵。　　也许只有在“风吹草低见牛羊”的意境中，他才会挥舞着手中的画笔，画出他的梦想。　　于是，我看到了向日葵一花独秀的风采。　　三　　我于是相遇在海边。　　我看到了，我看到了昔日一统北方的领袖曹操望着无边无际的大海，吟道“秋风萧瑟，洪波涌起”。　　也许，只有大海才能懂得他的雄心壮志，用诗歌才能咏出他的志气。　　于是便有了“千里走单骑”的英勇，“挟天子以令诸侯”的风采，才有了那华容道上一抹决然而去的身影。　　我与诗的故事，有了陶渊明的步伐，有了梵高的画影，有了曹操的雄心壮志。于是，我与诗的故事不再单调无味。　　我与诗的故事，乐哉！悲哉！壮哉！　　六年级:张成豪　　　　我与诗的故事六年级作文600字　　从小到大，诗伴随着我走过春夏秋冬，从“鹅，鹅，鹅，曲项向天歌”，到今天的“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，我与诗结下了不解之缘。　　一　　我与诗相遇在南山脚下。　　我看到了，我看到了陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”的身影。　　那么随意，那么放荡不羁，采一朵路边的野菊，吸一口新鲜的空气。没有被困难挡住他的步伐，终于悠然的看到了南山的身影。　　二　　我于是相遇在草原上。　　我看到了，我看到了梵高正挥舞着手中的画笔，构筑那幅美丽的向日葵。　　也许只有在“风吹草低见牛羊”的意境中，他才会挥舞着手中的画笔，画出他的梦想。　　于是，我看到了向日葵一花独秀的风采。　　三　　我于是相遇在海边。　　我看到了，我看到了昔日一统北方的领袖曹操望着无边无际的大海，吟道“秋风萧瑟，洪波涌起”。　　也许，只有大海才能懂得他的雄心壮志，用诗歌才能咏出他的志气。　　于是便有了“千里走单骑”的英勇，“挟天子以令诸侯”的风采，才有了那华容道上一抹决然而去的身影。　　我与诗的故事，有了陶渊明的步伐，有了梵高的画影，有了曹操的雄心壮志。于是，我与诗的故事不再单调无味。　　我与诗的故事，乐哉！悲哉！壮哉！　　六年级:张成豪