幼儿园大班语言活动教学设计：生气猪上天.docx

幼儿园大班语言活动教学设计：生气猪上天　　一、设计意图　　情绪情感的表达与自控、同情和怜悯、互助和分享等等，都是孩子成长过程中要学习的重要内容。培养幼儿的积极情绪，对于幼儿身心健康发展具有十分重要的意义。但是幼儿对情绪的控制能力较差，如生气就是幼儿日常生活中经常出现且不可避免的负面情绪。为促使幼儿的心理得到正常的发展，我试图通过教育使幼儿能将生气的消极情绪转化为健康的情绪和意识，从而设计了这一活动，运用“倾听想象→观察讲述→尝试表演→完整欣赏→情感体验”的教学流程，试图让幼儿在文学作品的熏陶中得到情绪情感的体验，并尝试利用表演的方式，让幼儿来亲身感受故事情节，从中得到同伴间友爱互助的教育，还能够明白生气是件不利于身心的事，并想办法赶走生气的情绪，让自己快快乐乐。　　二、活动目标　　1、乐意为小动物动脑筋想办法，语言表达清楚完整。　　2、尝试用表演的方式表达对故事的理解。　　3、知道生气不利于身心健康，学习用适当的方式舒解自己的情绪。　　三、活动准备　　教学图片、小动物头饰若干、磁带、“生气蛋糕”一个。　　四、活动过程　　（一）激趣导入　　播放小动物的笑声与生气虫独白的录音，激发兴趣，引出故事。　　（二）观察图片，理解故事　　1、观察图一，提问：猜一猜，生气虫会想什么鬼主意让小动物们生气呢？　　2、观察图二到图四，提问：谁上了生气虫的当？生气虫想出了什么鬼主意让小猪上当？出示“生气蛋糕”，引导幼儿表演。　　3、观察图五，提问：吃了生气蛋糕的小猪会怎么样？　　4、观察图六到图七。小猪吃了生气蛋糕竟然成了生气猪，瞧他的肚子气鼓鼓的，越来越大，像只气球似的飞上了天。小动物们赶紧用网兜把他网住，糟糕，他们也被带上了天。小动物们会怎么喊？这下可怎么办呢？　　5、观察图八到图九，提问：他们想出了什么好办法？　　（三）完整倾听故事　　交待故事题目，完整倾听故事。　　（四）迁移拓展　　1、在我们的生活中也会遇到一些生气的事情，你会怎么办呢？　　2、幼儿交流舒解情绪的方法。　　3、听音乐，和伙伴一起唱歌跳舞找快乐。　　　　一、设计意图　　情绪情感的表达与自控、同情和怜悯、互助和分享等等，都是孩子成长过程中要学习的重要内容。培养幼儿的积极情绪，对于幼儿身心健康发展具有十分重要的意义。但是幼儿对情绪的控制能力较差，如生气就是幼儿日常生活中经常出现且不可避免的负面情绪。为促使幼儿的心理得到正常的发展，我试图通过教育使幼儿能将生气的消极情绪转化为健康的情绪和意识，从而设计了这一活动，运用“倾听想象→观察讲述→尝试表演→完整欣赏→情感体验”的教学流程，试图让幼儿在文学作品的熏陶中得到情绪情感的体验，并尝试利用表演的方式，让幼儿来亲身感受故事情节，从中得到同伴间友爱互助的教育，还能够明白生气是件不利于身心的事，并想办法赶走生气的情绪，让自己快快乐乐。　　二、活动目标　　1、乐意为小动物动脑筋想办法，语言表达清楚完整。　　2、尝试用表演的方式表达对故事的理解。　　3、知道生气不利于身心健康，学习用适当的方式舒解自己的情绪。　　三、活动准备　　教学图片、小动物头饰若干、磁带、“生气蛋糕”一个。　　四、活动过程　　（一）激趣导入　　播放小动物的笑声与生气虫独白的录音，激发兴趣，引出故事。　　（二）观察图片，理解故事　　1、观察图一，提问：猜一猜，生气虫会想什么鬼主意让小动物们生气呢？　　2、观察图二到图四，提问：谁上了生气虫的当？生气虫想出了什么鬼主意让小猪上当？出示“生气蛋糕”，引导幼儿表演。　　3、观察图五，提问：吃了生气蛋糕的小猪会怎么样？　　4、观察图六到图七。小猪吃了生气蛋糕竟然成了生气猪，瞧他的肚子气鼓鼓的，越来越大，像只气球似的飞上了天。小动物们赶紧用网兜把他网住，糟糕，他们也被带上了天。小动物们会怎么喊？这下可怎么办呢？　　5、观察图八到图九，提问：他们想出了什么好办法？　　（三）完整倾听故事　　交待故事题目，完整倾听故事。　　（四）迁移拓展　　1、在我们的生活中也会遇到一些生气的事情，你会怎么办呢？　　2、幼儿交流舒解情绪的方法。　　3、听音乐，和伙伴一起唱歌跳舞找快乐。　　　　一、设计意图　　情绪情感的表达与自控、同情和怜悯、互助和分享等等，都是孩子成长过程中要学习的重要内容。培养幼儿的积极情绪，对于幼儿身心健康发展具有十分重要的意义。但是幼儿对情绪的控制能力较差，如生气就是幼儿日常生活中经常出现且不可避免的负面情绪。为促使幼儿的心理得到正常的发展，我试图通过教育使幼儿能将生气的消极情绪转化为健康的情绪和意识，从而设计了这一活动，运用“倾听想象→观察讲述→尝试表演→完整欣赏→情感体验”的教学流程，试图让幼儿在文学作品的熏陶中得到情绪情感的体验，并