小学语文研讨课教案《两只小狮子》教学设计与反思.docxVIP

小学语文研讨课教案《两只小狮子》教学设计与反思　　【教学目标】　　１、认识“狮、整”等１４个生字。　　２、正确、流利、有感情地朗读课文，学习朗读疑问句和感叹句。　　３、了解两只小狮子的不同表现，明白不能依赖父母，应该从小学习生活本领的道理。　　【教学重点】　　 复习生字词，明白狮子妈妈的话所蕴含的道理。　　【教学时间】　第二课时。　　【课前准备】　　课件、狮子头像图、词语卡片。　　第二课时　　一、开门见山，导入课题：　　１、板书课题　　２、齐读课题，随机学习“狮”的读音和字形，提示：注意“反犬旁”的写法。　　3、老师把这一对孪生兄弟带过来了，你看他们虽然长相相同，却又是完全不同的两只小狮子。你们想真正认识他们吗？　　4、激发学生参与积极性。　　要想和这两只小狮子真正认识，我们需要进行闯关活动，只有你们顺利闯关，才能成为小狮子的好朋友，你们有信心吗？　　二、复习生字：　　出示目标：认准字形，读准字音。　　1、出示生字　　自己读，齐读，开火车读。　　2、复习本课生词：　　（课件出示，词卡出示）开火车读，齐读。　　三、图文对照，感知内容：　　1、出示初步读文目标：　　①读准字音，把课文读通顺。　　②学会抓住重点语句有感情地朗读文章。　　2、读第1—2自然段。　　（1）这两段写了什么？（一只勤狮子和一只懒狮子）　　你是从哪里看出来狮子的“勤”的？（整天，滚、扑、撕、咬）　　（板书：刻苦）　　“整天”是什么意思？说明什么？（练的时间长，从早到晚，不怕苦，不怕累）　　它整天都练些什么本领？谁能用手势做一做滚，扑，撕，咬的动作？（滚可以练得身体灵活：扑能使动作迅速而凶猛，撕，咬能置猎物于死地）　　指名读，齐读。　　⑵　另一只小狮子整天在干什么？板书：懒　　懒洋洋地晒太阳是什么样子？（没精打彩）还可以懒洋洋地干什么？（仿说短语）　　⑶　看图１谁是狮子妈妈？谁是刻苦的狮子？谁是懒狮子？你从哪里看出来的？　　⑷　带着感情读２自然段。　　４、这只狮子为什么会这么懒？读３～６自然段。　　⑴　小树向懒狮子提出了哪两个问题？　　（读出奇怪、关心、着急的语气。）　　⑵　懒狮子是怎样回答的？　　“那苦头”指的什么？说明什么？（怕苦）它说这话时是什么语气？慢吞吞说明什么？谁来试读？　　⑶　懒狮子不练功，以后怎样生活呢？它自己是怎样想的？　　“凭着”是什么意思？靠谁呢？它父母有什么本领？它父母有什么地位？这句话的意思是什么？（它想依靠父母的本领和地位生活）　　板书：yī kào 　　　父母　　⑷　懒狮子说这话时是什么样子？（得意、了不起）看插图。为什么会这样？（炫耀……）　　⑸　它会生活得好吗？为什么？　　（6）有感情地读3—6自然段。（男女生对读，师生对读，指名读。）　　５、狮子妈妈是怎样教育懒狮子的？读第七段，把妈妈说的话勾下来。　　⑴　妈妈一共讲了几句话？　　⑵　读第一句话，这句话是什么意思？（没有谁可靠，只有靠自己）　　⑶　要靠自己该怎么做？读第二句。　　 “也”是什么意思？妈妈为什么这样说？（让他向勤狮子学习克服怕苦的思想）　　⑷　妈妈还告诉懒狮子什么？真正的狮子是怎样的狮子（有独立生活能力，像父母一样做林中之王）？　　怎样才能成为真正的狮子？（只有刻苦……学会生活的本领，才……）　　四、拓展思维：　　1、 小狮子听了妈妈的话，他以后会怎么做？　　2、要成为一个非常出色的人，那你从小应该学会哪些生活的本领？　　五、知识积累：　　出示与勤学与珍惜时间的名言：　　一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。　　一年之计在于春，一日之计在于晨。　　少壮不努力，老大徒伤悲。　　　　【教学目标】　　１、认识“狮、整”等１４个生字。　　２、正确、流利、有感情地朗读课文，学习朗读疑问句和感叹句。　　３、了解两只小狮子的不同表现，明白不能依赖父母，应该从小学习生活本领的道理。　　【教学重点】　　 复习生字词，明白狮子妈妈的话所蕴含的道理。　　【教学时间】　第二课时。　　【课前准备】　　课件、狮子头像图、词语卡片。　　第二课时　　一、开门见山，导入课题：　　１、板书课题　　２、齐读课题，随机学习“狮”的读音和字形，提示：注意“反犬旁”的写法。　　3、老师把这一对孪生兄弟带过来了，你看他们虽然长相相同，却又是完全不同的两只小狮子。你们想真正认识他们吗？　　4、激发学生参与积极性。　　要想和这两只小狮子真正认识，我们需要进行闯关活动，只有你们顺利闯关，才能成为小狮子的好朋友，你们有信心吗？　　二、复习生字：　　出示目标：认准字形，读准字音。　　1、出示生字　　自己读，齐读，开火车读。　　2、复习本课生词：　　（课件出示