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工作反思 寻找适合自己的教学方法 　名师，我们从事教学的教师都有一个共同的追求，就是成为名师，方法大凡是学习、实践、创造，最后形成自己独特的教学方法，以至于成为名师。 　我们听名师教课往往发现他们都有着自己独特的教学方法，我们呢？个人认为把握准教材，这是第一点。第二该是依照自己的文化底子选取最为合适的教学方法。名师们高尚的人格魅力也是我们梦寐的追求，人格的魅力不仅是自己的成长需求，也是感召学生的一种方法。 　学习是我们成为名师的第一步，不仅是学习名师们成功的教学，更主要的还是研究教材，从研究中找准自己最为合适的切入点，从切入点开始，一步步深究，从而实现动一点而牵动“全身”。学习名师教学方法，是一种方法，但不是唯一，也学自己找到的切入点与名师找到的切入点不同，也就是我们的思维方法和名师的思维方法不一定相似，甚至于相同。 　学习是为了更好地创造，我们利用自己的已有知识，抓好切入点，把叙述引如教材，使学生在教材中获得知识，收获获得的快乐。坚持下来，当然就有了自己的教学方法。也就是将自身个性及教学底蕴融合成自然体，寻找寻找适合自己的教学方法，继而延伸，深化直至升华，在教改的潮流中能坚守自己，优化自身的教学风格，形成自已的教学特色。 　名师，我们从事教学的教师都有一个共同的追求，就是成为名师，方法大凡是学习、实践、创造，最后形成自己独特的教学方法，以至于成为名师。 　我们听名师教课往往发现他