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工作日工作案例 我的小尾巴　　当学生发生错误时，与其站在师者的至高点加以指责，急着和学生犯下的错误撇清关注，不如蹲下去，和他一起承担。　　 一一题记　　“哇哇哇！又被老师发现了！”“咦，老师，我一直躲在你身后，你是什么时候发现我的呢！”　　“哈哈，这次又没有吓到我，老师早就发现你啦！”　　“老师，我在楼下看见你时就赶紧上楼梯，没想到还是没老师坐电梯快”！　　“嘻嘻，你怎么每次都跟在老师身后呢，像个小尾巴似的！”　　在我班上有一个小男孩，有一次小组活动时，我看到他坐在草地上伤心地哭泣，便走近去，想问个究竟，原来是因为这个小男孩一直在一边玩，他们小组成员嫌弃他给小组活动进度拖了后腿，便抛弃了他。这个小男孩成绩确实不咋滴，行为习惯也给我留下了不怎么好的印象，我就没把这件事放心上，我便想用最快的速度解决这件事，想用老师的威严强迫他们小组的成员接受他，可是话到嘴边，当我看到他们小组成员态度的坚决和被拖后腿时心中的怨愤以及小男孩哭泣时委屈难受的画面时，我后悔了，甚至开始忏悔，我不应该因为小男孩成绩的好坏故意忽略他，况且那样的做法治标不治本，小组成员表面上的接纳和实际行动上的冷落会让这个小男孩更孤立无助。　　想到这里，我特地去其他小组调查了一番，在跟其他小组沟通了一阵子后，最终我把他安排在了另一个愿意主动接纳他的小组中，可虽然他有了一个新组织，却依旧红着眼眶，委屈