高职职业技能教育需注入“职业精神”.docVIP

高职职业技能教育需注入“职业精神”-“物流企业经营管理沙盘”实训课程教学设计内容摘要:为使“中国制造”更多走向“优质制造”、“精品制造”，高职教育应当大有作为。要在技能培养的同时注入“职业精神”。本文通过对高职院校物流管理专业实训课程“物流企业经营管理沙盘”的教学设计分析，将“优秀的团队合作精神、文明的契约精神、精益求精的质量底线、工作效率观、不断创新服务精神”等“职业精神”融入到高职教育课程教学中，提出高职教育内容必须是动态的、与企业和市场实际需求接轨的，只有紧跟时代步伐，才能够适应国家不断变化的人才需求。关键词: 职业精神 职业教育 实训课程 教学设计在2015年6月召开的全国职业教育工作会议上李克强总理强调：职业教育大有可为，也应当大有作为。要把提高职业技能和培养职业精神高度融合，不仅要围绕技术进步、生产方式变革、社会公共服务要求和扶贫攻坚需要，培养大批怀有一技之长的劳动者，而且要让受教育者牢固树立敬业守信、精益求精等职业精神，让千千万万拥有较强动手和服务能力的人才进入劳动大军，使“中国制造”更多走向“优质制造”、“精品制造”，使中国服务塑造新优势、迈上新台阶。从李克强总理的讲话中，我们不难看出：“职业精神”做为一种重要的信念和力量，是“中国制造”能否走向“精品制造”的重要支撑，具有重视科学、创新和理性的特点。主要内容包含团队合作精神、敬业守信精神、精益求精的质量底线、工作效