幼儿园科学活动——桥的秘密教学反思.docx

幼儿园科学活动——桥的秘密教学反思　　“桥的秘密”这一活动就是从幼儿的日常游戏中选取操作材料：用卡纸做的桥面，用积木做的桥墩，承重用的雪花片等，让幼儿在与这些材料的多次互动中获得有关纸桥承重力的感性经验。同时此次探索活动也需要幼儿更加耐心、细致地去发现，发现桥墩改变后桥承重力的变化，使幼儿的注意力、观察力、坚持性进一步得到发展。　　在日常生活经验的积累中，大班孩子都有一些关于桥的经验。很多孩子都用积木搭建过各种各样的桥，也玩过用身体搭桥的游戏。但是对于用纸做桥、测定纸桥的承重力等却从未尝试过，这对于具有强烈好奇心的大班孩子来说是很有吸引力和挑战性的。因此本次活动能很好地激发起幼儿的探究兴趣，让幼儿在与材料的互动中提升发现问题、探究问题、解决问题的兴趣和能力。　　本次活动的重点是：发现改变桥面的造型或桥墩的距离，桥的承受力会发现变化。活动第一环节是引导幼儿认识各种各样的桥。在这个环节中，幼儿运用已有的经验纷纷说出自己所见的一些桥的样子。然后通过一些图片给幼儿介绍各种不同的桥，让幼儿发现桥面的不同及桥墩的作用。第二环节讨论用卡纸制作纸桥，幼儿以小组为单位进行尝试，教师进行指导，在这个环节中，幼儿参与的兴趣很高。接着第三环节提出更高的要求，尝试制作能承重的桥，这个环节中，通过尝试在桥面上放一些雪花片，从尝试中探索发现把桥面改为拱形或者拉近桥墩的距离所做成的桥就可以放雪花片，但幼儿在这环节中还是需要老师的指导。第四环节通过再次操作、探索桥面造型、桥墩距离和承受力大小的关系。在这个环节中老师观察幼儿的制作过程，当发现承重不成功时及时地鼓励幼儿找出原因，这个探索游戏对幼儿来说还是有难度的，最后教师进行小结让幼儿知道桥面变成弯弯的拱形，桥的承受力会变大，我们放的重物可以增多；当我们把纸折出很多弯的时候，纸桥承受的重量也会变大，弯曲的次数越多，承受的重量也就越大；改变桥墩的距离，桥的承受力也会发生变化，桥墩之间距离越近，桥的承受力越大，可以放的物品就越多。　　在整个活动中幼儿始终保持了很高的探究热情，在一次次的设疑、猜想、验证活动中，幼儿大胆尝试、探索，活动中孩子们对搭建纸桥、探索纸桥的承重力表现出了极大的兴趣。　　　　“桥的秘密”这一活动就是从幼儿的日常游戏中选取操作材料：用卡纸做的桥面，用积木做的桥墩，承重用的雪花片等，让幼儿在与这些材料的多次互动中获得有关纸桥承重力的感性经验。同时此次探索活动也需要幼儿更加耐心、细致地去发现，发现桥墩改变后桥承重力的变化，使幼儿的注意力、观察力、坚持性进一步得到发展。　　在日常生活经验的积累中，大班孩子都有一些关于桥的经验。很多孩子都用积木搭建过各种各样的桥，也玩过用身体搭桥的游戏。但是对于用纸做桥、测定纸桥的承重力等却从未尝试过，这对于具有强烈好奇心的大班孩子来说是很有吸引力和挑战性的。因此本次活动能很好地激发起幼儿的探究兴趣，让幼儿在与材料的互动中提升发现问题、探究问题、解决问题的兴趣和能力。　　本次活动的重点是：发现改变桥面的造型或桥墩的距离，桥的承受力会发现变化。活动第一环节是引导幼儿认识各种各样的桥。在这个环节中，幼儿运用已有的经验纷纷说出自己所见的一些桥的样子。然后通过一些图片给幼儿介绍各种不同的桥，让幼儿发现桥面的不同及桥墩的作用。第二环节讨论用卡纸制作纸桥，幼儿以小组为单位进行尝试，教师进行指导，在这个环节中，幼儿参与的兴趣很高。接着第三环节提出更高的要求，尝试制作能承重的桥，这个环节中，通过尝试在桥面上放一些雪花片，从尝试中探索发现把桥面改为拱形或者拉近桥墩的距离所做成的桥就可以放雪花片，但幼儿在这环节中还是需要老师的指导。第四环节通过再次操作、探索桥面造型、桥墩距离和承受力大小的关系。在这个环节中老师观察幼儿的制作过程，当发现承重不成功时及时地鼓励幼儿找出原因，这个探索游戏对幼儿来说还是有难度的，最后教师进行小结让幼儿知道桥面变成弯弯的拱形，桥的承受力会变大，我们放的重物可以增多；当我们把纸折出很多弯的时候，纸桥承受的重量也会变大，弯曲的次数越多，承受的重量也就越大；改变桥墩的距离，桥的承受力也会发生变化，桥墩之间距离越近，桥的承受力越大，可以放的物品就越多。　　在整个活动中幼儿始终保持了很高的探究热情，在一次次的设疑、猜想、验证活动中，幼儿大胆尝试、探索，活动中孩子们对搭建纸桥、探索纸桥的承重力表现出了极大的兴趣。　　　　“桥的秘密”这一活动就是从幼儿的日常游戏中选取操作材料：用卡纸做的桥面，用积木做的桥墩，承重用的雪花片等，让幼儿在与这些材料的多次互动中获得有关纸桥承重力的感性经验。同时此次探索活动也需要幼儿更加耐心、细致地去发现，发现桥墩改变后桥承重力的变化，使幼儿的注意力、观察力、坚持性进一步得到发展。　　在日常生活经验的积累中，大班孩子都有一些关于桥