幼儿园中班音乐课打击乐教案-郊游.docx

幼儿园中班音乐课打击乐教案:郊游　　活动目标：　　1、 引导幼儿分析作品，理解其aba的结构（a段欢快、b段抒情），激发幼儿以音乐表现生活的兴趣。　　2、 能用肢体语言表达音乐情感。　　3、 在熟悉歌曲节奏的基础上讨论配器方案并尝试乐器演奏，体验合作的乐趣。　　活动准备：　　1、幼儿会唱歌曲《郊游》。　　2、小乐器：铃鼓、碰铃、响板等　　3、节奏谱表、小乐器图示。　　活动过程：　　1、复习歌曲《郊游》，进一步感知歌曲的结构和情绪。　　提问： （1）这首歌曲有几段？　　（2）哪两段音乐是一样的？ （第一段和 第三段的音乐是一样的，这首歌曲的结构是aba的结构）。　　（3）a段的音乐听起来怎么样？（高兴的、欢快的）。　　（4）b段音乐听起来这么样？（非常优美、速度比较慢。）　　2、引导幼儿用肢体语言表现音乐aba的结构。　　提问： （1）可以用什么动作表现a段音乐的高兴、欢快？　　（2）可以用什么动作表现b段音乐的优美、舒缓？ （引导幼儿自主探索、个别展示、集体模仿。）　　3、出示节奏谱表，讨论配器方案，练习演奏。　　（1）复习认识小乐器——铃鼓、碰铃、响板的图示及演奏方法。　　（2）用什么乐器表现a段音乐的高兴、欢快？可以用什么乐器表现b段音乐的优美、舒缓？ （将幼儿讨论的结果，用图示在节奏谱上表现出来。可以有几种配器结果。）　　（3）、看图谱，分组用手的动作练习。 （图上的小圆点，表示响板的声音；图上的小花花表示全部乐器；一个铃鼓，三个折线，表示拍一下铃鼓，摇三下。）　　（4）拿乐器，看图谱，在老师的指挥下演奏。　　（5）指导个别幼儿当指挥，其余幼儿交换乐器进行演奏　　活动目标：　　1、 引导幼儿分析作品，理解其aba的结构（a段欢快、b段抒情），激发幼儿以音乐表现生活的兴趣。　　2、 能用肢体语言表达音乐情感。　　3、 在熟悉歌曲节奏的基础上讨论配器方案并尝试乐器演奏，体验合作的乐趣。　　活动准备：　　1、幼儿会唱歌曲《郊游》。　　2、小乐器：铃鼓、碰铃、响板等　　3、节奏谱表、小乐器图示。　　活动过程：　　1、复习歌曲《郊游》，进一步感知歌曲的结构和情绪。　　提问： （1）这首歌曲有几段？　　（2）哪两段音乐是一样的？ （第一段和 第三段的音乐是一样的，这首歌曲的结构是aba的结构）。　　（3）a段的音乐听起来怎么样？（高兴的、欢快的）。　　（4）b段音乐听起来这么样？（非常优美、速度比较慢。）　　2、引导幼儿用肢体语言表现音乐aba的结构。　　提问： （1）可以用什么动作表现a段音乐的高兴、欢快？　　（2）可以用什么动作表现b段音乐的优美、舒缓？ （引导幼儿自主探索、个别展示、集体模仿。）　　3、出示节奏谱表，讨论配器方案，练习演奏。　　（1）复习认识小乐器——铃鼓、碰铃、响板的图示及演奏方法。　　（2）用什么乐器表现a段音乐的高兴、欢快？可以用什么乐器表现b段音乐的优美、舒缓？ （将幼儿讨论的结果，用图示在节奏谱上表现出来。可以有几种配器结果。）　　（3）、看图谱，分组用手的动作练习。 （图上的小圆点，表示响板的声音；图上的小花花表示全部乐器；一个铃鼓，三个折线，表示拍一下铃鼓，摇三下。）　　（4）拿乐器，看图谱，在老师的指挥下演奏。　　（5）指导个别幼儿当指挥，其余幼儿交换乐器进行演奏　　活动目标：　　1、 引导幼儿分析作品，理解其aba的结构（a段欢快、b段抒情），激发幼儿以音乐表现生活的兴趣。　　2、 能用肢体语言表达音乐情感。　　3、 在熟悉歌曲节奏的基础上讨论配器方案并尝试乐器演奏，体验合作的乐趣。　　活动准备：　　1、幼儿会唱歌曲《郊游》。　　2、小乐器：铃鼓、碰铃、响板等　　3、节奏谱表、小乐器图示。　　活动过程：　　1、复习歌曲《郊游》，进一步感知歌曲的结构和情绪。　　提问： （1）这首歌曲有几段？　　（2）哪两段音乐是一样的？ （第一段和 第三段的音乐是一样的，这首歌曲的结构是aba的结构）。　　（3）a段的音乐听起来怎么样？（高兴的、欢快的）。　　（4）b段音乐听起来这么样？（非常优美、速度比较慢。）　　2、引导幼儿用肢体语言表现音乐aba的结构。　　提问： （1）可以用什么动作表现a段音乐的高兴、欢快？　　（2）可以用什么动作表现b段音乐的优美、舒缓？ （引导幼儿自主探索、个别展示、集体模仿。）　　3、出示节奏谱表，讨论配器方案，练习演奏。　　（1）复习认识小乐器——铃鼓、碰铃、响板的图示及演奏方法。　　（2）用什么乐器表现a段音乐的高兴、欢快？可以用什么乐器表现b段音乐的优美、舒缓？ （将幼儿讨论的结果，用图示在节奏谱上表现出来。可以有几种配器结果。）　　（3）、