我的教师生涯一节数学课上电教应用的启示.docxVIP

我的教师生涯一节数学课上电教应用的启示　　我的教师生涯一节数学课上电教应用的启示　　辽源市西安区实验小学 袁颖　　正随着信息社会的迅猛发展,传统的数学课堂教学已远远不能满足时代的需要,现代信息技术的发展对数学教育的价值、目标内容以及学与教的方式产生了重大影响。电教媒体以其个性化、信息化、多媒化、多元化的特征,融形、色、声、光于一体,给数学教育带来了机遇与挑战。在教学中,如何遵循学生的认识规律,充分挖掘电教媒体对教学的功能,把握最佳时机,激发学生的学习兴趣,从而促进学生主动学习、全面发展,提高数学课堂效率给新课程注入新的活力。　　教学的改革,技术的更新,是形势的需要。让电教媒体走进课堂,并科学地、恰当地运用现代教育技术,无疑增多了课堂信息传递的通道,大大提高了单位时间内传递信息的容量,增加了课堂的密度,使学生快速、高效地获取知识,发展思维,形成能力。我们学校使用白板教学后,其优越性就更加凸显。现在我就结合一节数学课谈谈电教媒体在数学课上的应用。　　听了一节数学课，想起了一首耳熟能详的古诗。“明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎。世人若被明日累，春去秋来老将至。朝看水东流，暮看日西坠。百年明日能几何，请君听我明日歌。”这首《明日歌》从古至今一直激励我们要珍惜时间，这节数学课的内容就和时间有关，是一年级上册的一节课《认识钟表》。　　数学是一种工具，是我们生活和学习都