幼儿语言活动教学设计附反思《猜猜我有多爱你》.docx

幼儿语言活动教学设计附反思《猜猜我有多爱你》　　活动目标：　　1、欣赏故事《猜猜我有多爱你》，体会故事的语言美及其所表达的浓浓亲情。　　2、激发对父母的热爱之情，并尝试用优美的语言来表达这种感情。　　活动准备：故事课件，幼儿每人一张纸、一枝勾线笔。　　活动过程：　　一、认识故事的名称，引出主题　　教师：今天老师带来一本书，上面有什么字？你认识哪一个字？其他的字你都可以不认识，但是有一个字一定要认识。爱，这是一个关于爱的故事。谁的爱的故事？对关于兔子爱的故事，这个故事的名字叫做《猜猜我有多爱你》。我们一起来听听。　　二、分段欣赏故事　　（一）、教师在音乐背景下，在投影仪上分别出示各段的背景图，分段有感情地讲述故事《猜猜我有多爱你》，幼儿欣赏，并按故事内容进行提问。　　1、孩子们，小兔子用了一个什么动作来表示对妈妈的爱的？（幼儿模仿动作，模仿语言）孩子们，兔妈妈的爱多还是小兔的爱多？你再猜猜看，小兔子接下来又用了什么动作、说了什么话来表示对妈妈的爱。　　2、小兔子又用了哪两个动作、哪两句话表示对妈妈的爱？“我爱你一直到我的手指头”，妈妈说什么？你们猜猜，谁的爱多？还用了一个什么动作?(跳)一边跳一边说“我跳得有多高，我就有多爱你”　　3、你看到什么？（小河、草、房子、山等）这美丽的景色里有好多好多东西哦，小兔子就用它看到的这些东西表示了对妈妈的爱。它怎么表示的？听好啊！它看着竹子说：妈妈，竹子有多直，我就有多爱你。小朋友们，有办法把你看到的什么东西来对妈妈说你爱她有多少吗？竹子有多高，我就有多爱你，你还可以怎么表示？（引导幼儿说出图里的景色）　　三、创编活动　　1、幼儿创作，引导幼儿进行创编。　　教师：你可以用这些东西来表示对妈妈的爱吗？请幼儿大胆的上前说出创造性语言。　　2、其实生活周围有很多可以拿来表示对爸爸妈妈爱的？巧克力可以吗？怎么说?　　四、教师小结　　教师：小朋友们，这个故事爱多吗？平时在家里，你最爱谁呢？在幼儿园你爱谁？幼儿园的老师有喜欢的人吗？大家都是心里有爱的人，今晚回家后不要忘记对家里你爱的人说说 “猜猜我有多爱你”，明天上幼儿园，不要忘记对你那个最爱的人说“猜猜我有多爱你”。和那么多老师再见的时候不要忘记说“猜猜我有多爱你”。　　　　活动目标：　　1、欣赏故事《猜猜我有多爱你》，体会故事的语言美及其所表达的浓浓亲情。　　2、激发对父母的热爱之情，并尝试用优美的语言来表达这种感情。　　活动准备：故事课件，幼儿每人一张纸、一枝勾线笔。　　活动过程：　　一、认识故事的名称，引出主题　　教师：今天老师带来一本书，上面有什么字？你认识哪一个字？其他的字你都可以不认识，但是有一个字一定要认识。爱，这是一个关于爱的故事。谁的爱的故事？对关于兔子爱的故事，这个故事的名字叫做《猜猜我有多爱你》。我们一起来听听。　　二、分段欣赏故事　　（一）、教师在音乐背景下，在投影仪上分别出示各段的背景图，分段有感情地讲述故事《猜猜我有多爱你》，幼儿欣赏，并按故事内容进行提问。　　1、孩子们，小兔子用了一个什么动作来表示对妈妈的爱的？（幼儿模仿动作，模仿语言）孩子们，兔妈妈的爱多还是小兔的爱多？你再猜猜看，小兔子接下来又用了什么动作、说了什么话来表示对妈妈的爱。　　2、小兔子又用了哪两个动作、哪两句话表示对妈妈的爱？“我爱你一直到我的手指头”，妈妈说什么？你们猜猜，谁的爱多？还用了一个什么动作?(跳)一边跳一边说“我跳得有多高，我就有多爱你”　　3、你看到什么？（小河、草、房子、山等）这美丽的景色里有好多好多东西哦，小兔子就用它看到的这些东西表示了对妈妈的爱。它怎么表示的？听好啊！它看着竹子说：妈妈，竹子有多直，我就有多爱你。小朋友们，有办法把你看到的什么东西来对妈妈说你爱她有多少吗？竹子有多高，我就有多爱你，你还可以怎么表示？（引导幼儿说出图里的景色）　　三、创编活动　　1、幼儿创作，引导幼儿进行创编。　　教师：你可以用这些东西来表示对妈妈的爱吗？请幼儿大胆的上前说出创造性语言。　　2、其实生活周围有很多可以拿来表示对爸爸妈妈爱的？巧克力可以吗？怎么说?　　四、教师小结　　教师：小朋友们，这个故事爱多吗？平时在家里，你最爱谁呢？在幼儿园你爱谁？幼儿园的老师有喜欢的人吗？大家都是心里有爱的人，今晚回家后不要忘记对家里你爱的人说说 “猜猜我有多爱你”，明天上幼儿园，不要忘记对你那个最爱的人说“猜猜我有多爱你”。和那么多老师再见的时候不要忘记说“猜猜我有多爱你”。　　　　活动目标：　　1、欣赏故事《猜猜我有多爱你》，体会故事的语言美及其所表达的浓浓亲情。　　2、激发对父母的热爱之情，并尝试用优美的语言来表达这种感情。　　活动准备：故事课件，幼儿每人一张纸、一枝勾线