幼儿音乐欣赏《玩偶进行曲》优秀教学设计.docx

幼儿音乐欣赏《玩偶进行曲》优秀教学设计　　乐曲《玩偶进行曲》选俄罗斯著名音乐家柴可夫斯基的芭蕾舞剧《胡桃夹子》。乐曲的旋律欢快活泼、诙谐有趣。乐曲为ABAC的结构形式，A段音乐兼有进行曲和双拍子舞曲的特点，优美活泼的旋律生动描绘了木偶兵们吹着小喇叭，昂首挺胸，神气十足的神态；B段音乐诙谐有趣，富有动感，就好象老鼠王带领一群老鼠兵东瞧瞧西看看，鬼鬼祟祟出洞捣乱的样子；接着A段又重现，表现了木偶兵在操练的紧张场面；C段的音乐激烈、变化丰富，让人仿佛亲临到激烈的争场面，并能通过起伏的音乐来了解木偶兵与老鼠兵紧张的况。音乐跌宕起伏的旋律、诙谐有趣的形象以及木偶兵与老鼠兵激烈的争场面，深深地吸引。通过欣赏活动，有助感受乐曲优美活泼、诙谐有趣、紧张激烈的特点，有助提高对音乐的感受力和表现力。同时，通过世界名曲的欣赏，打开了了解世界多元文化的窗口，为今后欣赏世界名曲奠定了良好的基础。　　一、活动目标：　　1、根据故事和图谱提供的线索，初步了解作品结构及不同的旋律。　　2、根据音乐特点，用不同的动作表稀木偶与小老鼠的形象。　　3、体验乐曲诙谐的风格，提高对音乐的感受力和表现力。　　二、活动准备：　　1、有音乐欣赏的基础，能够分辨不同旋律的音乐　　2、制教具：木偶、老鼠等音牢象。　　三、活动过程：　　1、听音乐学木偶进教室。　　2、结合图谱欣赏音乐，引起的兴趣。　　（1）听音乐教师画图谱。　　（2）欣赏后提问：　　小朋友听完音乐之后有什么感觉？　　你在听的时候都想到了什么？　　3、教师以故事的形式讲述音乐的思想内涵。　　4、欣赏音乐　　（1）第一遍分段欣赏乐曲　　每段欣赏后提问：请小朋友将图片贴到相应的图谱前方。　　（2）第二遍完整欣赏乐曲　　鼓励边欣赏音乐边由地表演动作。　　5、分段欣赏乐曲。　　（1）分别欣赏每段音乐的旋律。　　（2）引导说出每段音乐的不同旋律及旋律变化。　　（3）尝试用动作表现各铸律变化及不同的音乐形象。　　分段欣赏后教师的提问：　　第一段的音乐是什么样的？小木偶兵是怎样操练的？请你用动作表现出来。　　第二段的音乐是什么样的？小老鼠出来干什么？用动作怎么表现？　　第三段的音乐和第几段的音乐是一样的？木偶兵会怎样来迎？　　第四段的音乐是什么样的？争的过程是什么样子的？请你用动作来做出来。　　6、完整听音乐分角色表演。　　教法分析：　　“故事导入法”：帮助理解音乐。教师将作品背景内涵用生动的故事展现给，让复杂的旋律简单化，让在了解木偶兵与老鼠兵争的起因、过程及结果的基础上进行欣赏，从而让更好的理解作品内容。　　“情境表演法”：让分角色进行表演，为对音乐的表现搭建了一个表现的平台，使幼儿对音乐的理解感受有了进一步的升华。同时也为教师评价提供了契机。在轻松愉快的情境，情绪高涨，其乐融融，使活动在高潮结束。　　乐曲《玩偶进行曲》选俄罗斯著名音乐家柴可夫斯基的芭蕾舞剧《胡桃夹子》。乐曲的旋律欢快活泼、诙谐有趣。乐曲为ABAC的结构形式，A段音乐兼有进行曲和双拍子舞曲的特点，优美活泼的旋律生动描绘了木偶兵们吹着小喇叭，昂首挺胸，神气十足的神态；B段音乐诙谐有趣，富有动感，就好象老鼠王带领一群老鼠兵东瞧瞧西看看，鬼鬼祟祟出洞捣乱的样子；接着A段又重现，表现了木偶兵在操练的紧张场面；C段的音乐激烈、变化丰富，让人仿佛亲临到激烈的争场面，并能通过起伏的音乐来了解木偶兵与老鼠兵紧张的况。音乐跌宕起伏的旋律、诙谐有趣的形象以及木偶兵与老鼠兵激烈的争场面，深深地吸引。通过欣赏活动，有助感受乐曲优美活泼、诙谐有趣、紧张激烈的特点，有助提高对音乐的感受力和表现力。同时，通过世界名曲的欣赏，打开了了解世界多元文化的窗口，为今后欣赏世界名曲奠定了良好的基础。　　一、活动目标：　　1、根据故事和图谱提供的线索，初步了解作品结构及不同的旋律。　　2、根据音乐特点，用不同的动作表稀木偶与小老鼠的形象。　　3、体验乐曲诙谐的风格，提高对音乐的感受力和表现力。　　二、活动准备：　　1、有音乐欣赏的基础，能够分辨不同旋律的音乐　　2、制教具：木偶、老鼠等音牢象。　　三、活动过程：　　1、听音乐学木偶进教室。　　2、结合图谱欣赏音乐，引起的兴趣。　　（1）听音乐教师画图谱。　　（2）欣赏后提问：　　小朋友听完音乐之后有什么感觉？　　你在听的时候都想到了什么？　　3、教师以故事的形式讲述音乐的思想内涵。　　4、欣赏音乐　　（1）第一遍分段欣赏乐曲　　每段欣赏后提问：请小朋友将图片贴到相应的图谱前方。　　（2）第二遍完整欣赏乐曲　　鼓励边欣赏音乐边由地表演动作。　　5、分段欣赏乐曲。　　（1）分别欣赏每段音乐的旋律。　　（2）引导说出每段音乐的不同旋律及旋律变