想象中的机器人.docx

想象中的机器人　　想象中的机器人　　一、教学目标　　1、通过教学，要求对每个同学充沛发挥各自的想象，描绘出自身想象中神通广大的机器人的形象，抒发自身热爱科学、爱发明的思想情感。（了解、练习）　　2．通过描绘想象中的机器人的过程，培养同学的发散思维和实际能力，从小养成敢想、敢为的奋斗精神。（练习）　　二、课时布置　　一课时　　三、课前准备　　收集各种机器人的玩具。（发动同学一起收集）　　四、教学建议　　1、提示课题。发动同学讲机器人的故事，激发学习绘画的兴趣。　　2、出示各种各样的机器人玩具，发动同学概括常见机器人的造型特征：　　 人体结构 机械结构的躯体——明显的块面组合。　　3、启迪同学的想象，设计心目中新的机器人形象。　　4、巡视指导。发现有创新的作品，和时进行展示，以启迪更多的同学开启想象的窗户，描绘出新的机器人形象。　　5、从更多教学中引入到智力的开发，抽查几位画得好的同学，请他谈谈他所画的机器人有什么身手。　　　　想象中的机器人　　一、教学目标　　1、通过教学，要求对每个同学充沛发挥各自的想象，描绘出自身想象中神通广大的机器人的形象，抒发自身热爱科学、爱发明的思想情感。（了解、练习）　　2．通过描绘想象中的机器人的过程，培养同学的发散思维和实际能力，从小养成敢想、敢为的奋斗精神。（练习）　　二、课时布置　　一课时　　三、课前准备　　收集各种机器人的玩具。（发动同学一起收集）　　四、教学建议　　1、提示课题。发动同学讲机器人的故事，激发学习绘画的兴趣。　　2、出示各种各样的机器人玩具，发动同学概括常见机器人的造型特征：　　 人体结构 机械结构的躯体——明显的块面组合。　　3、启迪同学的想象，设计心目中新的机器人形象。　　4、巡视指导。发现有创新的作品，和时进行展示，以启迪更多的同学开启想象的窗户，描绘出新的机器人形象。　　5、从更多教学中引入到智力的开发，抽查几位画得好的同学，请他谈谈他所画的机器人有什么身手。　　　　想象中的机器人　　一、教学目标　　1、通过教学，要求对每个同学充沛发挥各自的想象，描绘出自身想象中神通广大的机器人的形象，抒发自身热爱科学、爱发明的思想情感。（了解、练习）　　2．通过描绘想象中的机器人的过程，培养同学的发散思维和实际能力，从小养成敢想、敢为的奋斗精神。（练习）　　二、课时布置　　一课时　　三、课前准备　　收集各种机器人的玩具。（发动同学一起收集）　　四、教学建议　　1、提示课题。发动同学讲机器人的故事，激发学习绘画的兴趣。　　2、出示各种各样的机器人玩具，发动同学概括常见机器人的造型特征：　　 人体结构 机械结构的躯体——明显的块面组合。　　3、启迪同学的想象，设计心目中新的机器人形象。　　4、巡视指导。发现有创新的作品，和时进行展示，以启迪更多的同学开启想象的窗户，描绘出新的机器人形象。　　5、从更多教学中引入到智力的开发，抽查几位画得好的同学，请他谈谈他所画的机器人有什么身手。