《屈辱的条约》设计及反思.docVIP

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选《屈辱的条约》教案设计北师大版品德与社会五年级下一、教案背景1、面向学生：小学2、学科：品德与社会3、课时：1二、教学课题1、了解近代资本主义列强对中国发动的侵略战争和强迫中国签订的不平等条约以及帝国主义瓜分中国的狂潮，认识殖民主义的侵略本质和清政府的腐败无能。2、通过小组讨论、比较归纳等活动，引导学生分析不平等条约对中国历史进程的深远影响，学习联系比较的学习方法。3、思考中国富强的道路和途径。三、教材分析教材选取三个重大事件：一是鸦片战争和《南京条约》；二是中日甲午战争和《马关条约》；三是八国联军侵华和《辛丑条约》。教材侧重于通过介绍这些不平等的条约，向学生们呈现近代资本主义列强侵华的历史，提示了中国一步一步陷入半殖民地半封建社会深渊的历程。本课重点：掌握列强对中国的侵略战争及签订的不平等条约，理解对中国社会的影响。本课难点：分析不平等条约的签订使中国如何一步一步地沦为半殖民地半封建社会。四、教学方法1、教法：讲授法，课堂讨论法。2、学法：资料搜集、整理方法，小组合作学习。五、教学过程（一）深情导入，引入历史1、音乐引入，调动学生情绪①同学们课前查阅了资料，中国的近代历史是从哪年到哪年吗？1840年发生了什么事件？ (1840-1949) (鸦片战争)②学生齐读：教材第61页课题下这段文字。 （播放《万里长城永不倒》音乐）2、