创建英语特色学校方案.docxVIP

创建英语特色学校方案一、指导思想:以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实党的“十七大”精神。以培训专业+专长的教师为基础，以培养培养合格+特长的学生为目标，通过有特色的英语教学之路营造良好的英语学习交流氛围，使学生的英语水平在轻松的语言环境中大幅度提高，全面提升学校办学品质，促进学校教育教学质量再上新台阶。二、工作目标1、立足当前，放眼未来，通过各种渠道，加强对英语教师的培训，提高教师的业务水平。探索有特色的外语教育规律、模式。2、营造“活动为主，学科渗透，环境烘托”的英语学习氛围，培养学生在日常生活、学习中的英语听、说、读、写的能力，使学生体验到学习英语快乐与成功的喜悦。三、英语特色学校创建的领导机构及职责1、领导小组组??长：杨萍（副书记）副组长： 程??武（德育处主任，）组??员：曹鹏、张艳敏、王建雄、栗??威、贾春兰、张??昕、那洪波、吴丽丽??陈红、刘玉华、胡桂荣。2、领导小组职责：（1）组长负责全校特色创建工作的领导、规划等。副组长负责监督检查规划方案的实施情况、协调、总结以及考核具体工作中出现的许多问题.（2）组员负责规划方案的实施、各实施小组制定具体的实施方案，组织开展各项活动。及时进行阶段总结。四、工作措施1、?教师队伍建设（1） 建立一支强有力的英语师资队伍，中教为主，配合外籍教师，给学生创造最佳英语听说语言环境。中外籍教师互助合作，一起进行英语特色教育活动的开展。此外学校还要加强双语师资的培训，利用校内资源优势，加强对中籍教师的英语强化。英语教师必须具备优秀的口语和书面语言表达能力；爱学生，有高度的责任感；对业务有不断提升的热情；能使用计算机、多媒体。（2） 对英语教师，学校应提供各种学习和进修的机会，如进修，参观英语教学有特色的学校等交流方式，提高英语教师的口语水平和教学水平。（3）坚持每两周对英语教师进行全方位培训，开展英语教师基本功竞赛。（4）坚持每月对全校教师培训，以教研组为单位，让英语教师为其他学科教师培训。推动双语教学2、?课堂教学改革（1）加强英语课堂教学研究。建议以愉快教学为主；教学过程情境化，注重直观情境和语言情境的创设；教学过程游戏化，采用角色扮演法和全身反应法；教学过程媒体化，静态媒体和动态媒体合理运用。（2）在七年级尝试学案教学，让师生共同学习，共同提高。（3）研发校本教材、《初中英语单词联想、谐趣记忆》3、努力创建独具特色的校园环境文化和开展多元化英语活动①班级设立英语角鼓励学生课间用英语交流。②班级办英语周报、，美育开展一次评奖活动。③学校成立英语沙龙（salon）提倡学生、教师交流互动。④学校每周五位校园英语日，鼓励师生这一天尽量用英语交流。⑤每月开展一次大型的英语主体活动，为全校师生搭建交流和战士英语学习成果的平台。⑥把初中阶段学生应会的1600个词汇分楼层呈现在厅廊里。⑦在校内开展学生“五个一”，教师“三个一”活动。学生“五个一”即：每天被一个英文单词；每天记一个英语短语；每天读一个英语句子；每天读一篇英语文章；每天做一次英语交流。教师“三个一”即：每天背会一个英文单词；每天读熟一个英文句子，每天用英语问候一次。我们决心通过三年的努力，使我校成为在市区有名的英语特色学校。?特色之“口语化”教学策略现状：随着社会的进步,时代的发展、英语越来越被人们所重视.。可是,不少地区和学校还是以背单词,记语法为主，学生学习了几年下来,听不懂英语,更不能开口说英语,所谓“哑吧”英语.在南山小学,不仅感到学习英语的环境良好，其“口语化”的教学策略也是一大亮点.。学校每天一次的英语晨播、午播,每周一次的兴趣小组活动,每双周一次的英语沙龙活动,每年假期的英语冬、夏令营,每学期定期开展的“英语风采大赛” 、“英语对抗赛” 、“牛津杯英语月” 、“英语教学大赛” 、“英语课本剧表演” 、“英语歌曲比赛”等英语活动,使每个学生都主动参与其中,通过体验、感知、实践形成语感,掌握语言规律,培养学生运用英语的能力.学校在创办英语特色的过程中把英语“口语化”教学作为一种教育策略,其定位是源于小学生的年龄特点是好奇心强,模仿性强,生性好动。而语言教学本身单调枯燥,所以一味以老师讲、学生听这种教学形式,势必会使学生兴趣荡然无存。.因此英语教育必须树立“大英语”的教学观,以学生未来的发展为着眼点,在批判地继承传统英语的基础上,突出口语教学,注重培养学生的口语表达能力,并着重营造一个激发孩子兴趣,主动交流的环境是重要所在.。学习英语是长期的、远景的。.但由于急功近利,孩子学习英语的新鲜感一过,孩子就会厌倦,只有不断的学到语言知识，提高语言能力,满足他们的成就感,才能培养学习的持久兴趣。学习一种语言,对环境的要求至关重要，婴儿学会讲话就是耳熟能详的结果，.学习一门外语也是同样的道理，搭建“口语交流”平