心有多大，世界就有多大—《登岳阳楼》教案.docxVIP

心有多大，世界就有多大—《登岳阳楼》教案　　心有多大，世界就有多大—《登岳阳楼》教案　　文昌市华侨中学李秋芸　　【学习目标】　　1．结合诵读指导，熟读诗歌，体会诗意。　　2．通过体会杜甫诗中写景意象的特点，把握诗人壮大深厚之情。　　3．从杜甫诗歌中总结景、情、心的关系，把握诗人为诗的一般规律。　　【课前准备】下发学案，学生先学。　　【学习过程】　　一、 导入（温故知新）　　请写出《登高》中用落叶和江水抒发时光易逝、壮志难酬的句子：无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。　　二、 鉴赏探究　　1．《登岳阳楼》中写景的句子是：吴楚东南坼，乾坤日夜浮。　　2.请你置身诗境描绘这一景色。　　赏析要点：1）核心意象：洞庭湖。　　2）关键词：“坼”：分裂，引申为划分。大地仿佛被切割开，使洞庭湖水有了开天辟地的磅礴气势。“浮”：漂浮。洞庭包容天地万物，并且主宰着它们的沉浮，日月星辰都随着湖水的波动而漂荡起落。表现了洞庭湖水面的宽阔无垠。　　3）诗句再现：洞庭之水，你是那般磅礴汪洋，你的千层巨浪，万顷碧波，使原本紧密相连的江南大地訇然中开，分为了吴楚两地。洞庭之水，你是那般浩渺无垠，如大海一般，使天地万物，日月星辰在你的湖水中漂荡起落。　　4）前人点评：宋﹒刘辰翁：“气压百代，为五言雄浑之绝。”　　3.请从诗中重点选择一联与写景句联系品赏，你能读出作者哪些情感？　　赏析要点：　　1） 首联：　　l 重点词：昔闻，今上。　　l 前人点评：清﹒仇兆鳌:“昔闻”“今上”,喜初登也。　　傅庚生：这平平淡淡的叙述中，寄寓着漂泊天涯，怀才不遇，　　 桑田沧海……许多感触。　　2） 颈联　　l 重点词：无一字，有孤舟　　l 前人点评：黄生：亲朋无一字相遗，老病有孤舟相伴，后各藏二字。　　浦起龙：不阔则狭处不苦，能狭则阔境愈空。　　3） 尾联　　l 前人点评：黄生《杜诗说》：前半写景，如此阔大；后半自叙，如此落寞，诗境阔狭顿异。结语凑泊极难，转出“戎马关山北”五字，胸襟气象，一等相称，宜使后人搁笔也。　　小结：杜甫作为一位心忧天下，为时代而泣，为百姓而歌的诗人，在《登岳阳楼》一诗中，他摒弃了对眼前景物的精微刻画，而从大处着笔，吐纳天地，将身世之悲，国家之忧，与洞庭磅礴水势融合无间，形成沉雄悲壮、博大深远的意境。　　三、 拓展延伸　　1、 杜甫与岳阳　　请用横线划出以下两首诗中写景的句子，并结合诗句概括意象特点。　　《泊岳阳楼下》　　江国逾千里，山城近百层。岸风翻夕浪，舟雪洒寒灯。　　留滞才难尽，艰危气益增。图南未可料，变化有鲲鹏。　　《陪裴使君登岳阳楼》　　湖阔兼云涌，楼孤属晚晴。礼加徐孺子，诗接谢宣城。　　雪岸丛梅发，春泥百草生。敢违渔父问，从此更南征。　　明确：杜甫诗中经常用夸张的想象来写大江大湖、高山阔野，营造广阔气象和磅礴气势。　　2、总结：景、情、心的关系：景与情相联，情由心而生　　四、课后作业：李清照作为中国宋词婉约派的代表词人。她的前半生处于闺阁之中，抒写敏感多情的少女心事；后半生体尝国破家亡、流离失所，表达雾染霜鬓、心情郁结的老妇之悲。请从李清照的词中找出她常用的意象并概括意象特点。　　五、课堂板书　　《登岳阳楼》　　景—情—心　　　　心有多大，世界就有多大—《登岳阳楼》教案　　文昌市华侨中学李秋芸　　【学习目标】　　1．结合诵读指导，熟读诗歌，体会诗意。　　2．通过体会杜甫诗中写景意象的特点，把握诗人壮大深厚之情。　　3．从杜甫诗歌中总结景、情、心的关系，把握诗人为诗的一般规律。　　【课前准备】下发学案，学生先学。　　【学习过程】　　一、 导入（温故知新）　　请写出《登高》中用落叶和江水抒发时光易逝、壮志难酬的句子：无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。　　二、 鉴赏探究　　1．《登岳阳楼》中写景的句子是：吴楚东南坼，乾坤日夜浮。　　2.请你置身诗境描绘这一景色。　　赏析要点：1）核心意象：洞庭湖。　　2）关键词：“坼”：分裂，引申为划分。大地仿佛被切割开，使洞庭湖水有了开天辟地的磅礴气势。“浮”：漂浮。洞庭包容天地万物，并且主宰着它们的沉浮，日月星辰都随着湖水的波动而漂荡起落。表现了洞庭湖水面的宽阔无垠。　　3）诗句再现：洞庭之水，你是那般磅礴汪洋，你的千层巨浪，万顷碧波，使原本紧密相连的江南大地訇然中开，分为了吴楚两地。洞庭之水，你是那般浩渺无垠，如大海一般，使天地万物，日月星辰在你的湖水中漂荡起落。　　4）前人点评：宋﹒刘辰翁：“气压百代，为五言雄浑之绝。”　　3.请从诗中重点选择一联与写景句联系品赏，你能读出作者哪些情感？　　赏析要点：　　1） 首