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幼儿园中班科学活动：《爱喝水的洞》听课记录　　海口市中心幼儿园教师听课记录表听课时间XX.3.3听课地点中班执教老师柯丽霞听课老师陈健活动名称科学活动：《爱喝水的洞》活　　动　　过　　程　　一、导入　　1、教师请幼儿到家里做客，并出示两杯水（一杯纯净水和一杯里 面有纸巾的水），请幼儿选择喝哪杯。　　2、提问：为什么选择？如果有人让你喝脏水你怎么办？　　二、下水道历险记　　1、老师这儿有一个神奇的洞，各种各样的水它都能喝——出示下 水道历险记的图片。　　2、提问：你发现了哪些爱喝水的洞？这些脏水流向了哪里？中间 还会经过哪些地方？　　3、如果下水道堵住会发生什么事情呢？能不能把很多杂质的脏 水直接倒进下水道？　　4、教室里哪些地方是通向下水道的？　　三、实验　　提问并猜想：如果把有纸的水倒进小管子会怎么样——做实验（小朋友很好奇，全部都拥到上面去看）　　提问：这样做对不对？　　提问：爸爸妈妈在家的时候怎么处理的？如何避免发生这样的事情呢？　　小水滴历险记——如果你是小水滴，你会怎么走，请你来走一走。 （机械模仿）　　备注　　评析意见　　1、教师组织语言清晰，教态亲切，课堂氛围比较融洽。　　2、环节流畅，思路清晰，善于倾听，能够引导幼儿，达到自己的教学目标。　　3、活动设计不精简，拉杂，一直在提问要怎么保护下水道，显得无趣，导致幼儿注意力分散，部分幼儿已经开始东张西望，讲小话。　　4、实验环节，准备的实验器材不够充分，要考虑活动场地和幼儿人数，由于实验器材太小，幼儿看不清，导致幼儿挤到上面去看，现场很混乱。　　　　海口市中心幼儿园教师听课记录表听课时间XX.3.3听课地点中班执教老师柯丽霞听课老师陈健活动名称科学活动：《爱喝水的洞》活　　动　　过　　程　　一、导入　　1、教师请幼儿到家里做客，并出示两杯水（一杯纯净水和一杯里 面有纸巾的水），请幼儿选择喝哪杯。　　2、提问：为什么选择？如果有人让你喝脏水你怎么办？　　二、下水道历险记　　1、老师这儿有一个神奇的洞，各种各样的水它都能喝——出示下 水道历险记的图片。　　2、提问：你发现了哪些爱喝水的洞？这些脏水流向了哪里？中间 还会经过哪些地方？　　3、如果下水道堵住会发生什么事情呢？能不能把很多杂质的脏 水直接倒进下水道？　　4、教室里哪些地方是通向下水道的？　　三、实验　　提问并猜想：如果把有纸的水倒进小管子会怎么样——做实验（小朋友很好奇，全部都拥到上面去看）　　提问：这样做对不对？　　提问：爸爸妈妈在家的时候怎么处理的？如何避免发生这样的事情呢？　　小水滴历险记——如果你是小水滴，你会怎么走，请你来走一走。 （机械模仿）　　备注　　评析意见　　1、教师组织语言清晰，教态亲切，课堂氛围比较融洽。　　2、环节流畅，思路清晰，善于倾听，能够引导幼儿，达到自己的教学目标。　　3、活动设计不精简，拉杂，一直在提问要怎么保护下水道，显得无趣，导致幼儿注意力分散，部分幼儿已经开始东张西望，讲小话。　　4、实验环节，准备的实验器材不够充分，要考虑活动场地和幼儿人数，由于实验器材太小，幼儿看不清，导致幼儿挤到上面去看，现场很混乱。　　　　海口市中心幼儿园教师听课记录表听课时间XX.3.3听课地点中班执教老师柯丽霞听课老师陈健活动名称科学活动：《爱喝水的洞》活　　动　　过　　程　　一、导入　　1、教师请幼儿到家里做客，并出示两杯水（一杯纯净水和一杯里 面有纸巾的水），请幼儿选择喝哪杯。　　2、提问：为什么选择？如果有人让你喝脏水你怎么办？　　二、下水道历险记　　1、老师这儿有一个神奇的洞，各种各样的水它都能喝——出示下 水道历险记的图片。　　2、提问：你发现了哪些爱喝水的洞？这些脏水流向了哪里？中间 还会经过哪些地方？　　3、如果下水道堵住会发生什么事情呢？能不能把很多杂质的脏 水直接倒进下水道？　　4、教室里哪些地方是通向下水道的？　　三、实验　　提问并猜想：如果把有纸的水倒进小管子会怎么样——做实验（小朋友很好奇，全部都拥到上面去看）　　提问：这样做对不对？　　提问：爸爸妈妈在家的时候怎么处理的？如何避免发生这样的事情呢？　　小水滴历险记——如果你是小水滴，你会怎么走，请你来走一走。 （机械模仿）　　备注　　评析意见　　1、教师组织语言清晰，教态亲切，课堂氛围比较融洽。　　2、环节流畅，思路清晰，善于倾听，能够引导幼儿，达到自己的教学目标。　　3、活动设计不精简，拉杂，一直在提问要怎么保护下水道，显得无趣，导致幼儿注意力分散，部分幼儿已经开始东张西望，讲小话。　　4、实验环节，准备的实验器材不够充分，要考虑活动场地和幼儿人数，由于实验器材太小，幼