小学语文徒弟听课感悟.docx

小学语文徒弟听课感悟　　学习第2、3小节　　1、师：在爸爸妈妈的呵护下，乡下孩子愉快地成长着。他们的生活是怎样的？请大家自己读一读第2、3小节，思考：乡下孩子会玩哪些游戏，有什么本领。　　2、运用句式说一说：乡下孩子会——，会——，会——，会——。（板书）　　3、捉蝴蝶编故事　　师：乡下孩子的生活生活那么的丰富多彩，你瞧，他们来到了（图示）一片草地上，小草绿得发亮，野花争奇斗艳，还散发出阵阵清香，引来了一只只美丽的蝴蝶，它们在花丛中翩翩起舞。这样的美景，你们想做什么呢？生练习说话。　　乡下孩子悄悄踮起脚尖，轻轻地，轻轻地，猛地一扑，呀！捉住了！乡下孩子喜滋滋地欣赏着这美丽的蝴蝶，他在想些什么呢？（他想变一只蝴蝶，和这些蝴蝶一起在花丛中跳舞，和鲜花说悄悄话，把花粉带回家酿成甜甜的蜂蜜，他要和蝴蝶们一起飞回美丽的家，和英俊的蝴蝶皇子一起生活，他还要等上蝴蝶皇的宝座，他要做美丽的蝴蝶仙子，在蓝天上翩翩起舞----）他呀，在心里把大家的想法变成了一个个美妙的故事。理解“编织”在这里不是指妈妈织毛衣，而是指创造故事。　　乡下孩子的想象力真丰富呀--------聪明（板书）　　让我们来夸夸聪明的乡下孩子。（捉一只蝴蝶，能编织美丽的故事。）　　4、含草叶吹歌曲　　乡下孩子玩累了，坐在田间小路上，随手扯了一片草叶，你听（音乐响起）你听到了什么？（动听的曲子----）　　你知道是谁吹的吗？你能用草叶吹歌曲吗？你觉得乡下孩子怎么样？（聪明）　　谁来来夸夸聪明的乡下孩子，把这句话读一读？（含一片草叶，能吹出动听的歌曲。）　　小结：乡下孩子的生活真是丰富多彩啊！他们都是聪明的孩子，让我们一起来读这两句话，体会他们的幸福、快乐。齐读第2小节　　乡下孩子不仅聪明，你看（喂猪、喂猫图）　　5、挖野菜喂小猪 逮小鱼喂猫咪　　你喜欢这样的乡下孩子吗？为什么？　　爱劳动，会照顾小动物，连小动物都喜欢这样是主人：　　瞧，乡下孩子挖了满满一篮野菜回家了，又新鲜又水灵，小猪吃的肚子圆滚滚的，都快走不动了，饱得不能再饱了。突出“撑圆”　　乡下孩子知道小猫最爱吃小鱼了，还逮了一串呢！小猫看见了，开心的眼睛都眯成了一条缝。突出“乐坏”　　你看，乡下孩子不仅聪明，还很能干呢！让我们通过朗读来夸一夸这些能干的乡下孩子吧！齐读第3小节　　反思：　　听完师傅的这堂课，让我受益匪浅。黄老师的课板块教学结构清晰，先带着孩子从词语入手，词语的复习对孩子们非常的重要。　　学习第一节时，黄老好师抓住“欢唱的黄鹂、盛开的野菊”体验感受乡下孩子在父母关心下的幸福。理解第二节时，师傅又抓住两个想象点，让学生通过想象去感受乡村生活的美好。针对第一句，激发学生想象：看看图，想想，田野上都飞舞着什么样的蝴蝶？乡下孩子捧着这美丽的蝴蝶，编织了什么美丽的故事呢？　　通过第二小节的学习与归纳，第三小节采用“放”的形式，让学生自己去读，自己来归纳，再以一组填空来激发学生的想下，如：　　割一篮草， 。　　采一束花， 。　　捉一条虫， 。　　， 。　　最后一个填空，采用可开放形式，任由学生自由驰骋。　　第四小节以不用多说，主要理解了“旷野”，学生已经体会到乡下孩子的勤劳、能干、自由。朗读的感情非常到位　　学习第2、3小节　　1、师：在爸爸妈妈的呵护下，乡下孩子愉快地成长着。他们的生活是怎样的？请大家自己读一读第2、3小节，思考：乡下孩子会玩哪些游戏，有什么本领。　　2、运用句式说一说：乡下孩子会——，会——，会——，会——。（板书）　　3、捉蝴蝶编故事　　师：乡下孩子的生活生活那么的丰富多彩，你瞧，他们来到了（图示）一片草地上，小草绿得发亮，野花争奇斗艳，还散发出阵阵清香，引来了一只只美丽的蝴蝶，它们在花丛中翩翩起舞。这样的美景，你们想做什么呢？生练习说话。　　乡下孩子悄悄踮起脚尖，轻轻地，轻轻地，猛地一扑，呀！捉住了！乡下孩子喜滋滋地欣赏着这美丽的蝴蝶，他在想些什么呢？（他想变一只蝴蝶，和这些蝴蝶一起在花丛中跳舞，和鲜花说悄悄话，把花粉带回家酿成甜甜的蜂蜜，他要和蝴蝶们一起飞回美丽的家，和英俊的蝴蝶皇子一起生活，他还要等上蝴蝶皇的宝座，他要做美丽的蝴蝶仙子，在蓝天上翩翩起舞----）他呀，在心里把大家的想法变成了一个个美妙的故事。理解“编织”在这里不是指妈妈织毛衣，而是指创造故事。　　乡下孩子的想象力真丰富呀--------聪明（板书）　　让我们来夸夸聪明的乡下孩子。（捉一只蝴蝶，能编织美丽的故事。）　　4、含草叶吹歌曲　　乡下孩子玩累了，坐在田间小路上，随手扯了一片草叶，你听（音乐响起）你听到了什么？（动听的曲子----）　　你知道是谁吹的吗？你能用草叶吹歌曲吗？你觉得乡下孩子怎么样？（聪明）　　谁来来夸