幼儿园科学：《移动乒乓球》教案和教学反思.docx

幼儿园科学：《移动乒乓球》教案和教学反思　　教育活动目标：　　1、让幼儿通过操作、探索能够想出把乒乓球移动到另一个盘子的各种方法。　　2、让幼儿在尝试中体验成功的喜悦。　　活动准备：1、每人两个纸盘，一个乒乓球。　　 2、每组一份材料：吸管、铅笔、镜子、硬纸板、勺子。　　 3、磁带　　活动过程：一、激发幼儿的探索兴趣　　 1、（出示乒乓球）小朋友看，老师手里拿的是什么？你们玩过吗？你都是怎样玩的？（幼儿自由回答，打、拍、滚、扔）　　 今天老师给每个小朋友都准备了一个乒乓球，还有2个盘子，老师要请小朋友想想办法不用任何工具把这个盘子里的乒乓球移动到另一个空盘子里。（幼儿想想、说说）　　二、探索不借助任何工具移动乒乓球的方法　　 1、小朋友说了这么多，那现在请小朋友自己试试刚才想的办法行不行，也可以试试别人说的办法（幼儿进行操作）　　 2、请个别幼儿说说自己刚才用了什么方法移动乒乓球的？请幼儿演示　　小结：刚才小朋友没有用任何工具，想了这么多的办法（用手拿、嘴巴咬、手指夹、嘴巴吹、鼻子推）把球移动到另一个盘子里，你们真棒，自己给自己鼓励一下。　　三、提供材料，让幼儿探索不用手碰乒乓球，把球移动到另一个盘子的多种方法　　 1、小朋友这么聪明，现在老师要考考小朋友了，不用手碰球，用一些工具怎样将它移动到空盘子里？老师给每组小朋友准备了一些工具，请你们自己动手试试，看看用什么工具怎样把球移动到空盘子里，看谁的办法多。（幼儿操作）　　 2、提问个别幼儿，你刚才用的什么工具，怎样把球移动到空盘子的？（幼儿演示并说出）其他的小朋友也来试试，看看行不行？（全体幼儿操作）　　 3、师：小朋友刚才都用了哪几种工具来移动乒乓球的？（吸管、铅笔、筷子、勺子、硬纸片）它们能不能移动乒乓球呢？，你觉得这几种工具中，用哪种工具最容易把球移动？为什么？用哪种工具最难，最慢？为什么？（幼儿自由说）　　总结：今天，小朋友不仅学会了用许多工具来移动乒乓球的方法，还学会了不用任何工具来移动乒乓球的办法，小朋友真棒！　　4、那小朋友再想想，除了刚才用的那几种工具盒办法外，还有哪种工具可以移动乒乓球？（幼儿说说），小朋友回家可以找找，试试。　　四、游戏　　玩法：分4组玩，2组2组的玩，第一个小朋友用勺子将球传给下一个小朋友，这样依次传，直至最后一个小朋友将球运到篮子里，当音乐停，运的最多的为获胜者。　　规则：1、必须将球一个一个的传给下一个小朋友　　2 、在传球的过程中，球掉到地上，不能将球捡起来，捡起来的算犯规。　　3、不能用手拿球，必须用勺子端。　　五、活动结束　　给获胜的一组奖励，并鼓励其他的组。　　　　教育活动目标：　　1、让幼儿通过操作、探索能够想出把乒乓球移动到另一个盘子的各种方法。　　2、让幼儿在尝试中体验成功的喜悦。　　活动准备：1、每人两个纸盘，一个乒乓球。　　 2、每组一份材料：吸管、铅笔、镜子、硬纸板、勺子。　　 3、磁带　　活动过程：一、激发幼儿的探索兴趣　　 1、（出示乒乓球）小朋友看，老师手里拿的是什么？你们玩过吗？你都是怎样玩的？（幼儿自由回答，打、拍、滚、扔）　　 今天老师给每个小朋友都准备了一个乒乓球，还有2个盘子，老师要请小朋友想想办法不用任何工具把这个盘子里的乒乓球移动到另一个空盘子里。（幼儿想想、说说）　　二、探索不借助任何工具移动乒乓球的方法　　 1、小朋友说了这么多，那现在请小朋友自己试试刚才想的办法行不行，也可以试试别人说的办法（幼儿进行操作）　　 2、请个别幼儿说说自己刚才用了什么方法移动乒乓球的？请幼儿演示　　小结：刚才小朋友没有用任何工具，想了这么多的办法（用手拿、嘴巴咬、手指夹、嘴巴吹、鼻子推）把球移动到另一个盘子里，你们真棒，自己给自己鼓励一下。　　三、提供材料，让幼儿探索不用手碰乒乓球，把球移动到另一个盘子的多种方法　　 1、小朋友这么聪明，现在老师要考考小朋友了，不用手碰球，用一些工具怎样将它移动到空盘子里？老师给每组小朋友准备了一些工具，请你们自己动手试试，看看用什么工具怎样把球移动到空盘子里，看谁的办法多。（幼儿操作）　　 2、提问个别幼儿，你刚才用的什么工具，怎样把球移动到空盘子的？（幼儿演示并说出）其他的小朋友也来试试，看看行不行？（全体幼儿操作）　　 3、师：小朋友刚才都用了哪几种工具来移动乒乓球的？（吸管、铅笔、筷子、勺子、硬纸片）它们能不能移动乒乓球呢？，你觉得这几种工具中，用哪种工具最容易把球移动？为什么？用哪种工具最难，最慢？为什么？（幼儿自由说）　　总结：今天，小朋友不仅学会了用许多工具来移动乒乓球的方法，还学会了不用任何工具来移动乒乓球的办法，小朋友真棒！　　4、那小朋友再想想