幼儿老师教育故事 我们的目标——没有蛀牙.docx

幼儿老师教育故事 我们的目标——没有蛀牙　　牙齿是我们身体上一个小器官，虽然小却十分重要。为什么这么说呢？首先牙齿可以咀嚼食物；还可以支撑我们的颌骨，使我们的脸型变得更加完美；其次牙齿还能影响我们正常说话发音。所以说牙齿能不重要嘛！说起牙齿，我想到发生在我们班欣欣身上的一件“糗事”。　　肉类可以为我们提供丰富的高蛋白，又到了吃米饭时间了，中午的配菜是咖喱牛肉，孩子们吃的很尽兴。就在大部分孩子都快吃完的时候，欣欣张着嘴巴走了过来，表情看着还有点难受。　　我赶紧上前去问道：“欣欣，你怎么了？”　　欣欣用手指着自己的嘴巴，含糊不清的说：“老师，牙...有点难受。”　　“恩？牙里塞着肉了？”我一边检查嘴巴一边问道。　　“是这里！”她见我半天没找到被塞住的牙，着急的用手指着被塞住的牙。顺着她手指的方向看过去，可是牙缝里并没有塞着肉啊！　　“我还是没有看到啊！”我也有点着急。　　“在里面”欣欣用手往牙齿底部指了指，同时把头仰了起来。　　终于，在右边的一颗大牙底部我发现了被塞住的肉。一般我们吃饭塞着牙，都是塞在牙缝里。但是欣欣由于蛀牙严重，一颗大牙已经从里面烂了一大半，肉都塞到了被蛀空的牙里面了。接下来将面临新的问题，怎么把肉剔出来，显然用手是不行的，教室里又没有现成的牙签。看着欣欣有点痛苦的表情，我着急的在教室里到处找寻合适的工具。突然，我灵机一动想到医药箱里有木制棉签，把棉签削成牙签的粗细就可以了！于是，很快自制“牙签”就完成了，被塞住牙也很快恢复了“自由”。　　欣欣开心的说：“谢谢老师，你太厉害了！”　　我担心地说：“欣欣，你的蛀牙已经很严重了，早晚要记住刷牙，不要再吃糖了！”　　欣欣不好意思的回答道：“我知道了。”　　“牙签”还被我拍照留念　　欣欣被肉塞住牙虽说有点“糗”，但让我开始反思自己在健康教育方面是否有做的不够的地方。从小班下学期开始，我就要求孩子吃完饭一定要漱口，把食物的残渣及时清理出去。一年多以来，在老师的监管下孩子们都能按照要求饭后漱口，但是在家里他们是否也能这样做呢？是否能养成早晚刷牙的好习惯呢？这个答案我是不太肯定的，我决定进行一个牙齿健康大检查。　　集体活动时间，我拿着手电筒，穿着从保健室借过来的白大褂，对孩子说：“老师今天的身份是一个牙医，要给每个小朋友检查一下你的牙齿。请你们排好队一个接一个的过来接受检查。”看到老师变换了新的身份，孩子都觉得很新奇，十分乐意接受我的检查。经过挨个检查，发现有二十个左右的孩子存在不同程度的蛀牙，有五六个孩子已经达到中龋，只有六七个孩子没有蛀牙。结果令人震惊，纵观我们班的孩子，蛀牙的几乎占到了三分之二，保护牙齿刻不容缓！　　我提出调查问题：“最喜欢吃糖的小朋友请举手！”几乎所有的小朋友都举起了手。　　我接着提出了第二个问题：“在家能够坚持早晚都刷牙的小朋友请举手”这一次举手的孩子寥寥无几。　　我决定再深入了解一下原因：“为什么你们在家没有刷牙呢？”　　“妈妈没有给我准备牙刷”“家里没有儿童牙膏”“我总是忘记刷牙，爸爸妈妈也没有提醒我！”孩子们你一言我一语的讨论了起来。　　通过粗略的调查发现，孩子们喜欢吃甜食以及没能养成早晚刷牙的好习惯，是他们蛀牙的主要原因。家长对牙齿健康的不重视，也是造成孩子蛀牙加重的辅助原因。孩子们虽然在学校能够坚持一日三餐饭后漱口，但在家并没有延续这一习惯，主要的责任还是在于老师家园工作缺失，缺少家长对这方面的配合，教育没能形成合力与一致性。　　找到不足，自然要弥补不足。首先我要做的就是告诉孩子牙齿的重要性，知道如何保护自己的牙齿（少吃糖、饭后及时漱口、早晚刷牙...），教会他们正确刷牙的方法。然后通过家长微信群，将此次牙齿检查结果做一个简单的总结，引起家长对孩子牙齿健康的重视，同时呼吁家长帮助孩子养成早晚刷牙的好习惯。希望通过老师和家长的相互配合，我们班孩子的蛀牙现象能够有所改观。当然，我们的目标——没有蛀牙！　　牙齿是我们身体上一个小器官，虽然小却十分重要。为什么这么说呢？首先牙齿可以咀嚼食物；还可以支撑我们的颌骨，使我们的脸型变得更加完美；其次牙齿还能影响我们正常说话发音。所以说牙齿能不重要嘛！说起牙齿，我想到发生在我们班欣欣身上的一件“糗事”。　　肉类可以为我们提供丰富的高蛋白，又到了吃米饭时间了，中午的配菜是咖喱牛肉，孩子们吃的很尽兴。就在大部分孩子都快吃完的时候，欣欣张着嘴巴走了过来，表情看着还有点难受。　　我赶紧上前去问道：“欣欣，你怎么了？”　　欣欣用手指着自己的嘴巴，含糊不清的说：“老师，牙...有点难受。”　　“恩？牙里塞着肉了？”我一边检查嘴巴一边问道。　　“是这里！”她见我半天没找到被塞住的牙，着急的用手指着被塞住的牙。顺着她手指的方向看过去，可是牙缝里并没有塞着肉啊！　　“我还