幼儿音乐活动 《蚂蚁搬豆》教学反思.docx

幼儿音乐活动 《蚂蚁搬豆》教学反思　　4月17日，我上了一堂音乐教育活动《蚂蚁搬豆》，歌曲的内容诙谐有趣，孩子们十分喜欢。活动开始我通过看图说话帮助幼儿理解歌词内容，同时利用多样性、新颖性、趣味性、艺术性等特征以及灵活多变的方法，让幼儿感受、体验音乐。在幼儿对歌词已经有了很好的理解的基础上学唱歌曲，幼儿掌握起来就比较容易了。因为有了对歌曲的理解和喜爱，幼儿也特别愿意去尝试创编动作，如：蚂蚁急得直摇头，想出好办法，抬着一起走等，孩子们的思维都比较活跃，动作也很有艺术性。　　在看第三张图的时候，我请幼儿说一说：小蚂蚁急的直摇头，想不出来办法，你有什么好办法帮蚂蚁把豆子搬回洞中？大家都纷纷讨论开了，积极帮小蚂蚁想办法。有的说：“小蚂蚁可以去请朋友来帮忙，”有的说：“找人搬回洞中。”有的说：“可以让小蚂蚁去找一辆车来，然后把豆子装上车，拉回洞中。” 正当大家讨论的热烈的时候，王浩宇此时不同意了：“小蚂蚁的洞口那么小，豆子这么大，怎么把豆子弄到洞里去呀？”小朋友又开始想办法。……总之，孩子们充分开动起了自己的小脑筋，想出了许多许多的好办法。在这次活动中, 我没能较好地关注到平时不善言语、表演、自信心不足，接受较慢的幼儿，所以应该更加注重这类幼儿的培养。　　通过本次活动，幼儿知道了要与同伴友好相处，有困难的时候可以找同伴帮忙，用音乐培养幼儿的道德品质，促进幼儿之间的友好交往。并且孩子们通过看图学会了歌曲《蚂蚁搬豆》，并且尝试了大胆的创编动作。　　4月17日，我上了一堂音乐教育活动《蚂蚁搬豆》，歌曲的内容诙谐有趣，孩子们十分喜欢。活动开始我通过看图说话帮助幼儿理解歌词内容，同时利用多样性、新颖性、趣味性、艺术性等特征以及灵活多变的方法，让幼儿感受、体验音乐。在幼儿对歌词已经有了很好的理解的基础上学唱歌曲，幼儿掌握起来就比较容易了。因为有了对歌曲的理解和喜爱，幼儿也特别愿意去尝试创编动作，如：蚂蚁急得直摇头，想出好办法，抬着一起走等，孩子们的思维都比较活跃，动作也很有艺术性。　　在看第三张图的时候，我请幼儿说一说：小蚂蚁急的直摇头，想不出来办法，你有什么好办法帮蚂蚁把豆子搬回洞中？大家都纷纷讨论开了，积极帮小蚂蚁想办法。有的说：“小蚂蚁可以去请朋友来帮忙，”有的说：“找人搬回洞中。”有的说：“可以让小蚂蚁去找一辆车来，然后把豆子装上车，拉回洞中。” 正当大家讨论的热烈的时候，王浩宇此时不同意了：“小蚂蚁的洞口那么小，豆子这么大，怎么把豆子弄到洞里去呀？”小朋友又开始想办法。……总之，孩子们充分开动起了自己的小脑筋，想出了许多许多的好办法。在这次活动中, 我没能较好地关注到平时不善言语、表演、自信心不足，接受较慢的幼儿，所以应该更加注重这类幼儿的培养。　　通过本次活动，幼儿知道了要与同伴友好相处，有困难的时候可以找同伴帮忙，用音乐培养幼儿的道德品质，促进幼儿之间的友好交往。并且孩子们通过看图学会了歌曲《蚂蚁搬豆》，并且尝试了大胆的创编动作。　　4月17日，我上了一堂音乐教育活动《蚂蚁搬豆》，歌曲的内容诙谐有趣，孩子们十分喜欢。活动开始我通过看图说话帮助幼儿理解歌词内容，同时利用多样性、新颖性、趣味性、艺术性等特征以及灵活多变的方法，让幼儿感受、体验音乐。在幼儿对歌词已经有了很好的理解的基础上学唱歌曲，幼儿掌握起来就比较容易了。因为有了对歌曲的理解和喜爱，幼儿也特别愿意去尝试创编动作，如：蚂蚁急得直摇头，想出好办法，抬着一起走等，孩子们的思维都比较活跃，动作也很有艺术性。　　在看第三张图的时候，我请幼儿说一说：小蚂蚁急的直摇头，想不出来办法，你有什么好办法帮蚂蚁把豆子搬回洞中？大家都纷纷讨论开了，积极帮小蚂蚁想办法。有的说：“小蚂蚁可以去请朋友来帮忙，”有的说：“找人搬回洞中。”有的说：“可以让小蚂蚁去找一辆车来，然后把豆子装上车，拉回洞中。” 正当大家讨论的热烈的时候，王浩宇此时不同意了：“小蚂蚁的洞口那么小，豆子这么大，怎么把豆子弄到洞里去呀？”小朋友又开始想办法。……总之，孩子们充分开动起了自己的小脑筋，想出了许多许多的好办法。在这次活动中, 我没能较好地关注到平时不善言语、表演、自信心不足，接受较慢的幼儿，所以应该更加注重这类幼儿的培养。　　通过本次活动，幼儿知道了要与同伴友好相处，有困难的时候可以找同伴帮忙，用音乐培养幼儿的道德品质，促进幼儿之间的友好交往。并且孩子们通过看图学会了歌曲《蚂蚁搬豆》，并且尝试了大胆的创编动作。