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我有一群可爱的孩子　　我有一群可爱的孩子　　我有一群可爱的孩子，十三个人，共同一个家。我熟悉他们，如同明了自己阡陌交错的掌纹。他们每个姿势，每一种神情落进我的眼底，我都能读懂它的含义。　　这些孩子像一群可爱的小精灵，既聪明又顽皮。一次，我吃过中午饭回来，刚走进校门，就听到从我班教室传出“吱，吱”的叫声，我想是不是在打仗，我紧走几步，走进教室，见有两名学生在前面正抓耳挠腮地比划着，嘴里还发出“吱，吱”的叫声，看他们真像两只小猴儿，再看这两只“小猴儿”的脸，还用彩色笔钩画了几条道道，他们发现了我，天真一笑，“老师，你看我们在学孙悟空大战二郎神呢！像不像？”　　“猴儿”有时也会变成鲇鱼，滑溜溜的，抓也抓不住。一次，我带他们到学校的后山坡采集树叶标本，临近回来时，我发现有两名学生不见了，刚刚还在，怎么……我脑海中出现各种场面，我就放开喉咙大声地喊。到处喊，到处找，一点消息也没有，学生回教室找也没有，就在我焦头烂额之时，“老师，你看我用树叶拼的图画漂亮吗？”不知从哪儿钻出两条小鲇鱼，他们向我展示着：“这是一条鱼，这是一只横行的螃蟹，飞舞的甲虫，淘气的小狗……”我举起手，可看着他们俩还沉浸在无限遐想中的，充满愉悦的笑脸，我放下手并用眼神制止了其他孩子欲向他们发起的进攻。　　和孩子在一起总伴随着惊喜，教师节那天，不知是谁，悄悄地在我的讲台上放了一张精致的卡片，小巧而漂亮。我走进了教室发现了卡片，惊喜地说：“真漂亮，是谁送的？”有个孩子在下面小声说：“老师，您打开看看 吧！”我小心翼翼地打开卡片，只见上面端端正正地写了一行铅笔字：老师，我爱您！祝您节日快乐。我高兴地说：“谢谢同学们，我也爱你们！”一时间每个孩子都笑了，大家的心理荡起了甜甜的涟漪。随后十几个孩子，围着我又唱又跳，在我身边围成一个美丽的光环。　　我也有生气的时候，不知从哪一天开始，班里掀起了折纸飞机的热潮，无论男孩、女孩，都毫不吝啬地撕下新本子上的纸，折成了一只只小飞机，在操场上无拘无束地放飞着。真是一群不懂事的孩子，一点也不爱惜学习用品，有时还随意把坏的纸飞机丢弃在地上。　　我生气极了，心想：得马上制止这种游戏！然而，我走近孩子，看到一只只白色三角形在空中轻盈地划出一道道美丽的弧线，孩子们笑着，追逐着，叫喊着……我犹豫了，他们放飞的不仅是一只只纸飞机，更是童年的快乐呀！我有什么理由去折断他们童年快乐的翅膀呢？　　我思索着……我编了一个《哭泣的书本》的童话故事讲给同学听，然后让他们听自己的书包里有没有本子的哭声，学生们认识到了自己的错误，都红着脸低下了头。　　事后我利用科技课，领学生制作飞机模型，一只只精致的小飞机陆续从孩子们的手中诞生，看着来之不易的成果，他们更加珍惜。　　放学后，他们拿着心爱的飞机模型在大操场上放飞，他们的笑脸如阳光般灿烂。　　哦，这一群可爱的孩子！　　我有一群可爱的孩子　　我有一群可爱的孩子，十三个人，共同一个家。我熟悉他们，如同明了自己阡陌交错的掌纹。他们每个姿势，每一种神情落进我的眼底，我都能读懂它的含义。　　这些孩子像一群可爱的小精灵，既聪明又顽皮。一次，我吃过中午饭回来，刚走进校门，就听到从我班教室传出“吱，吱”的叫声，我想是不是在打仗，我紧走几步，走进教室，见有两名学生在前面正抓耳挠腮地比划着，嘴里还发出“吱，吱”的叫声，看他们真像两只小猴儿，再看这两只“小猴儿”的脸，还用彩色笔钩画了几条道道，他们发现了我，天真一笑，“老师，你看我们在学孙悟空大战二郎神呢！像不像？”　　“猴儿”有时也会变成鲇鱼，滑溜溜的，抓也抓不住。一次，我带他们到学校的后山坡采集树叶标本，临近回来时，我发现有两名学生不见了，刚刚还在，怎么……我脑海中出现各种场面，我就放开喉咙大声地喊。到处喊，到处找，一点消息也没有，学生回教室找也没有，就在我焦头烂额之时，“老师，你看我用树叶拼的图画漂亮吗？”不知从哪儿钻出两条小鲇鱼，他们向我展示着：“这是一条鱼，这是一只横行的螃蟹，飞舞的甲虫，淘气的小狗……”我举起手，可看着他们俩还沉浸在无限遐想中的，充满愉悦的笑脸，我放下手并用眼神制止了其他孩子欲向他们发起的进攻。　　和孩子在一起总伴随着惊喜，教师节那天，不知是谁，悄悄地在我的讲台上放了一张精致的卡片，小巧而漂亮。我走进了教室发现了卡片，惊喜地说：“真漂亮，是谁送的？”有个孩子在下面小声说：“老师，您打开看看 吧！”我小心翼翼地打开卡片，只见上面端端正正地写了一行铅笔字：老师，我爱您！祝您节日快乐。我高兴地说：“谢谢同学们，我也爱你们！”一时间每个孩子都笑了，大家的心理荡起了甜甜的涟漪。随后十几个孩子，围着我又唱又跳，在我身边围成一个美丽的光环。　　我也有生气的时候，不知从哪一天开始，班里掀起了折纸飞机的热潮，无论男孩、女孩，都毫不吝啬地撕下新本子上的纸，